36教学设计-卫星运行时间-.pdfVIP

精品文档 你我共享 ( 如何培养学生的估算意识，没有体现； 学生经历两、 三位数乘法的计算方法体现不够； 没有让学生感悟到笔算方法的优越性。 ) 70 卫星运行时间 教学内容： 北师大版四年级上册教材第 33--34 页。 教材分析： 教材结合“卫星运行时间”的情境，让学生提出数学问题，经历解决实际问题的过程，探索并掌 握两、三位数乘法的计算方法及理解运算的意义。注重学生估算意识的培养。 学生分析： 学生在三年级下学期，已经学习了两位数乘两位数的乘法，为今天的两、三位数乘法奠定了一定 的知识基础和经验的积累。 学生很容易探究出两、 三位数乘法的计算方法。 课堂中要发挥学生的主动性， 多提供学生探究、质疑的机会。 教学目标： 1、能结合具体情境估计两、三位数乘两位数积的范围。 2 、探索两、三位数乘法的计算方法，并能正确计算。 3 、能利用乘法运算解决一些实际问题。 4 、让学生了解一些卫星知识，进行一定的爱国主义教育。 教学重点：探索两、三位数乘法的计算方