小学三年级语文上册第八课《我不能失信》教学设计.docVIP

《我不能失信》教学设计 (小学三年级语文上册第八课) 剑阁县元山小学教师 姚继甫 教学要求 1、知识与技能 （1）、正确、流利、有感情地朗读课文，掌握生字。 （2）、理解课文的主要内容。 2、过程与方法 （1）、通过朗读来理解课文内容。 （2）、收集宋庆龄的生平资料。 （3）、通过学习课文，体会诚信的重要性。 ３、情感、态度与价值观 （1）、了解诚信的重要性。 （2）、联系生活，说说自己的感受。 重难点、关键 1、重点：。了解宋庆龄怎样拒绝父母的建议，坚持留在家里。 2、难点：。透过对话和动作领会小宋庆龄的内心世界和性格特点。 教学课时：一课时 教学准备：课件、宋庆龄的生平资料。 教学过程： 一、激趣导入新课 1、课件出示两句名言，全班齐读。 2、出示译文，男女同学各读一句。 3、导入课题并板书：８、我不能失信 4、读课题，想想你想知道什么。 二、明确学习要求 1、生读课前的“阅读提示”。想想你有知道了什么。 2、指名交流。 3、出示课件： 　　学习方法：　读、想、交流。 　　学习目标：（１）、宋庆龄小时候的故事告诉了我们什么？ 　　　　　　 （２）、课文讲了一件什么事？ 　　　　　　 （３）、联系生活实际和同学交流独厚的感受。 三、简介宋庆龄 １、指名交流自己收集的资料。 ２、读课后的《资料袋》。 ３、出示课件，生填空。 四、初读课文，整体感知课文内容。 1、课件出示自学提示： A、用自己喜欢的方式读课文。 B、想想这篇课文讲了一件什么事？ C、宋庆龄小时候的故事告诉我们了什么？ 2、生自由读文，师出示课件。 3、生读完后同桌讨论填空。 4、指名交流。 5、全班齐读。 6、你能用简短的语言概括一下吗？ 宋庆龄和父母准本外出 想起有约 停住脚步 不能失信 留下等候 五、细读课文，感受诚信。 认真默读课文，边读边划出文中可以看你出宋庆龄的诚实守信的语句。 六、交流讨论。 文中哪些地方可以看出宋庆龄的诚实守信？ 1、同桌讨论，在书中找出。 2、指名交流。 3、课件出示两个句子，分男女同学读。 4、你觉得宋庆龄是个怎样的孩子？ 五、分角色朗读 1、以4人为单位，分角色朗读，一人读旁白，其余三人分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话，组内练习。 2、小组内分角色练习，教师巡视。 七、讨论深化 1、学了这篇课文，你觉得宋庆龄这样做到底对不对？你从中受到了哪些启示？ 2、在你的日常生活中有没有遇到过类似的事情？你是怎么处理的？ 3、小结：俗话说得好“一诺值千金”，诚实守信是我们做人的最基本素质，希望同学们通过对课文的学习，也能像宋庆龄一样守信用，重诺言。做一个诚实守信的人，我不能失信！ 八、再读名言。 板书 8我不能失信 宋庆龄 守信用