沪教版（上海）物理八年级第二学期4-1- 简单的机械---------3杠杆教案 .pdfVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 物理教案 课 题：杠杆（3） 教 学 目标：1、知道杠杆的应用分三种情况及三种杠杆的特点，会举例说明。 2．能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和简单的计算。 3、培养学生的动手能力和科学探究能力。 重点、难点：1、会判断三种杠杆的分类及其特点。 2、能用杠杆的平衡条件解决一些实际问题。 教 学 时 间：1课时 教 具：起子(汽水一瓶)、镊子、天平 设 计 思 想：根据理论联系实践的原则，从生活中实际例子出发，启发学生多 举出生活、生产中应用杠杆的典型实例，让学生动手通过实验，提 出杠杆可分为省力、费力和等臂杠杆，使学生从感性认识逐步上升 到理论知识，培养学生的动手能力和科学探究能力。 教 学 过 程： 引 入：复习 1、什么是杠杆？ 2、 杠杆的平衡条件？ 新 授： 一、省力杠杆 例 1：.如下图所示，用一个小小的弹簧秤，动物园竟然称出了大象的重， 他用了一根10 m 长的槽钢，当槽钢呈水平平衡时，弹簧秤和大象到悬挂点的距 离分别是9.54 m 和0.06 m，若弹簧秤指示着200 N 的求数时，求大象和铁笼的 总质量。（g=10N/Kg ） 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 分析上题：L1〉L2 ――〉 F1 〈 F2 从公式 F1/F2＝L2/L1 L1〉L2 L2/L1 〈1 ――〉F1/F2 〈 1 ――〉F1 〈 F2 通过作图说明：动力作用点移动的距离大于阻力作用点移动的距离。 总结：（板书）一、省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。 省力但费距离。 请同学们分析下列：古希腊大数学家阿基米德对国王说 “只要您给我一个 支点，我就可以把地球撬动起来。” 讨论：阿基米德运用了发散性思维设想如果动力臂“无限长”，就可以承受 “无限大”的阻力，于是沉重的东西都可“撬动”起来。但是如果阿基米德把地 球撬起1/10000 毫米那么一点的话，他就将在空中划过一个很大很大的弧，一辈 子也走不到头。 下面请同学通过列举事例或实验说明日常生活中一些杠杆的作用，并加以区 分。先举例说明省力杠杆： 1、 羊角锤拔钉子。 2、 起子扣汽水。 3、 修剪树木用的剪刀。 本文来源于网络，如果侵权行为，请联系删除！ 精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 通过以上两例可知它们都省了力，用较小的动力就可以克服较大的阻力， 它们是省力杠杆。 请同学们回答在日常生活中有哪些省力杠杆？ 出示省力杠杆如：铡刀（图）、瓶盖起子（图） 二、费力杠杆 例2：星期天，小明和他爸爸到水库钓鱼，小明爸爸钓到一条质量为10 千克 的大鱼，如图示是小明爸爸的钓鱼杆，图中L1＝30 厘米，L2＝5 米，求小明爸 爸对钓鱼杆施加的力F1 是多大？如果小明能施的最大力是500N，问小明能否将 鱼钓上来？ 分析上题：L1 〈L2 ――〉 F1〉 F2 从公式F1/F2＝L2/L1 L1 〈L2 L2/L1〉1 ――〉F1/F2 〉1 ――〉F1〉 F2 通过作图说明：动力作用点移动的距离小于阻力作用点移动的距离。 （板书）费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。 费力但省距离。 下面请同学列举事例或实验说明日常生活中一些费力杠杆： 1、 长木棒提东西。（钓鱼竿） 2、 火钳 请同学们回答在日常生活中有哪些费力杠杆？ 筷子、镊子等 简介筷子：筷子，被外国人誉为“东方的文明”。是中华民族的国粹。它的 使用，标志着中华民