新部编版五年级语文下册第二单元《语文园地》教案.docVIP

语文园地 本次“交流平台”列举了古典名著中的几个句子，让学生体会并掌握一些阅读古典名著的方法，以便于我们理解名著的内容。“词句段运用”安排的词语古今义有所不同，引导学生理解；能结合上下文理解句子的含义；能根据选段猜测人物，激发学生阅读四大名著的兴趣。“日积月累”意在让学生积累古诗词，理解诗意，背诵古诗《鸟鸣涧》。 通过本次语文园地的学习，学生进一步了解我国的四大名著，感受人物的栩栩如生，感受名著的魅力，激发阅读的兴趣。 1．本组教材围绕“名著”选编的，文中的语言与现代文有所区别。因此课前可以让学生查字典和有关资料，尽量弄懂一些词句的意思。 2．掌握一些基本的阅读古典名著的方法，使阅读更加顺畅。 3．古诗词应结合图片、诗意，指导学生快速地背诵。 【知识与技能】 1．通过交流，掌握一些基本的阅读古典名著的方法，理解句子的意思。 2．通过“日积月累”的教学，培养学生的观察能力、想象能力，提高朗读能力，增加语言积累，使学生了解、热爱我国优秀的古诗词。 【过程与方法】 1．运用交流、讨论、合作等方式引导学生打开思维，实现自我学习。 2．感受课文中人物的栩栩如生，引导学生学习作者怎样把人物写生动。 【情感、态度与价值观】 在交流中培养学生的团结合作意识。 重点 交流阅读方法，指导朗读，背诵古诗。 难点 了解词语的古今义，激发阅读名著的兴趣。 教师：准备多媒体课件。 学生：课前预习文本，大致了解