粤教粤科版小学科学一年级下册8一起观察纸教学设计.docVIP

8 一起观察纸 教学设计 如今，在物资物料充足的年代，孩子们的生活触手可及的东西很多。其中，最常见的就是纸张。在日常生活中，孩子们可以用纸张画画、写字、折纸…… 折纸是孩子们喜欢的一种手工艺术活动。通过折叠成不同形状的东西，将折纸和自然科学结合在一起，不仅有益身心，也有利于开发的智力和思维的活动。 那么，在折纸的过程中，孩子们是如何选择纸张的呢？也许有些孩子早有自己选择判断的方法。通过这节课，让学生一起观察纸，让学生一起认识纸的特征，让学生根据纸的特征有依据、科学地选择纸张。 一、教学目标 1、认识不同类型的纸张。 2、通过探究纸张的特征，提高学生观察能力。 3、通过折纸活动，提高学生的判断能力和审美情趣，感受科学课的乐趣。 二、教学重难点 重点：探究不同纸张的特征及区别。 难点：学会根据不同的折纸内容选择不同的纸张。 三、教学准备 多媒体课件、一体机、各种类型的纸张。 四、教学过程 （一）激趣导入 1、由羚羊老师导入科学课的学习。（根据一年级学生的心理发展特点，激发学生上课热情） 2、由小猪佩奇提出的困难，引导学生帮助佩奇。（通过学生的热情帮助，进行任务教学） （二）认识纸的特征 1、挑战一：纸张我认识。由学生介绍常用的纸，说一说纸的特征。（考察学生的常识和表达能力） 2、挑战二：纸张大体检。请学生给每一种纸张做检查，记录不同纸张的特征。 （通过小组实验，培养学生的观察能力、记录实验现象的能力和实验的好习惯） （三）折纸 1、挑战三：折纸大比拼。请小组给每位组员随机发放一种纸张，拿到不同纸张的学生在一分钟内折一艘飞机。活动结束后让学生现场发射不同的纸飞机，以此判断不同纸张折出来的飞机的优劣。（通过折纸活动让学生体验不同纸的特征） 2、挑战四：纸张我会选。请根据前面的学习经验，结合纸张的特征，为不同的纸花选择对应的纸张。（考察学生通过实验之后对纸张的认识程度） （四）课堂小结 1、由学生回顾本节课的收获。（帮助学生回顾课堂知识，加深记忆。锻炼学生的表达能力和复述能力） 2、课后思考：纸还有什么特征？（延续课堂纸张的特征的有关思考，为下一节课做铺垫） 五、板书设计