奇怪的大石头2.docxVIP

《奇怪的大石头》课堂实录第二课时。 师：同学们，今天我们继续来学习第七课《奇怪的大石头》，我们要先来听写词语。请大家准备好本子，我们一起听写。 捉迷藏，秦岭，遗迹，震惊 师：老师把词语连起来读一读，请你认真读一读 师连起来读语词， 师：请同桌两个交换过来批改词语。 同桌交换批发词语， 师：好，全对的同学请举手， 师：看来大家词语掌握得很好，上节课我们初读了课文，课文主要讲了一个什么故事呢？ 生1：课文主要写了著名地质学家李四光小时候对一块石头产生了疑问，经过多年研究，他终于弄明白了这块巨石的来历， 师：说得非常清楚，现在请大家默读课文，边读边想，读这了篇课文，你还有什么问题吗？ 生默读课文。 师：请大家看看如果要进一步研究课文，我们可以抓住哪些问题来研究呢？ 生1：我觉得我可以来研究一下这块大石头到底奇怪在哪里？ 生2：我们还可以重点研究一下李四光发现这块大石头之后是怎么做的？ 师：这块大石头到底奇怪在哪里，李四光发现这块大石头之后又是怎么做的？请大家再读读课文，找找问题的答案。 生自读课文。 师：谁来说一说这块大石头奇怪在哪儿呢？ 生1：这块大石头真奇怪，它很大，是一块巨石，却孤零零地立在草地上。 生2：没有人知道它是哪儿来的，它的周围是平整的土地，没有一块石头， 师：李四光发现这了块奇怪的大石头之后它又是怎么做的呢？ 生1：李四光对这块奇怪的大石头提出了许多问题。 师：李四光对这块奇怪的大石头到底提出了哪些问题呢？同学们，请你们找到这些问题，把它画下来。 生自找问题。 师：谁来读一读你找到的句子呢？ 生1：这么大的石头，是从哪儿来的呢？ 生2：是谁把它放在那儿的呢？ 生3：这么重的石头，从天上掉下来，从天上掉下来，力量一定非常大，它应该把草地砸一个很深很深的大坑，可它为什么没卧进土里去呢？ 师：老师找到的也是这三个问题，请大家看大屏幕，你找到的也是这三个问题吗？请大家把这三个问题读一读。 生齐读问题。 师：读得很好，读出的问的语气，从这三个问题，你体会到了些什么呢？ 生1：对别人来说，这是一块十分普通的石头，可李四光却有问不完的问题，这能体现出他很会思考， 师：你说得可真好，同学们，让我们再来读读这三个问句，不仅要读出问的语气，还要体会李四光善于观察，勤于思考的精神 生齐读问题。 生1：通过刚才的读，我发现李四光真会提问题。 师：你是怎么看出他真会提问题的。 生1：李四光和别的小伙伴一起玩，但只有他对大石头提出了那么多的问题。他真会观察。 生2：我也觉得李四光很会提问题，你们看，李四光提出的这个问题，“这么重的……土里去呢”这个问题中的“应该”“一定”“为什么”体现出李四光很会思考。 师：你们都很会学习，刚才张雪飞说的这个问题非常重要，请大家把课本翻到27页，我们来看课后的第三题，请大家按课文内容把这个问题填写完整，体会体会李四光是怎么提问题的。 师：让我们再把这个词语读一读，体会体会李四光是怎么提问题的。 生齐读词语。 师：当李四光产生了那么多的问题以后，他又是怎么做的呢？ 生1：李四光发现后，去问自己的老师，当老师也不知道后，他不放弃，又去问自己的爸爸，他长大以后，一直记着这几个问题。不断地去寻找答案。 生2：小时候，他问老师，问爸爸，等李四光长大了，他不断学习，寻找答案。 师：是啊，有了问题，不断探索，寻找答案，最后才能有所成果，李四光就是这么做的。最后终于弄清楚了这块大石头的来历，让我们一起来读读课文的最一自然段吧， 生齐读最后一自然段。 师：现在谁能来说说这块奇怪的大石头这怎么来的呢？ 生1：这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这儿来的。 师：是啊，经过进一步的考察，李四光发现长江流域有大量第四纪冰川活动的遗迹，由此他就证明了在我国的陆地上一定是有石油的，这项研究成果震惊了全世界，让外国专家对中国地质学家刮目相看， 师：接下来，请同学们把课文自己连起来再读读，想想读了课文你有什么收获和启示吗？ 生自读课文。 师：谁来说说你的想法呢？ 生1：我们产生疑问后，要不断地去寻找答案。 生2：我们应该学会在生活中观察。 生3：我很佩服李四光的不断研究的精神，我们要向他学习。师：看来今天的学习，大家的收获可真不少，这节课我们就上到这儿