孙立平-半日活动评比-我的名字我做主.docVIP

津南一幼_美术活动《我的名字我做主》教案 时间：2016年4月12日 班级：大三班 姓名：孙立平 活动目标： 能正确书写自己的名字，尝试创造性的对字形进行想象变异。 能较合理的安排画面布局，注意色彩的搭配。 3.喜欢大胆创作，提高对前书写活动的兴趣。 经验准备：对自己的名字在书写和含义两方面有所了解。 材料准备：纸、勾线笔、炫彩棒、一张范画和相对应文字。 活动过程： 自我介绍引入主题。 师：小朋友们在家里已经和自己的爸爸妈妈讨论过自己名字的含义了吗？谁来说说自己名字的意义。 欣赏范例，对名字字形展开想象。 1.师：今天孙老师给小朋友们带来了一幅画，请你仔细看看里面藏着什么秘密？ 师：我姓孙，我就联想到了孙悟空，孙悟空有金箍棒做武器，他还喜欢吃桃子，这就是我的想象，因此我就创作了这幅画。 师：小朋友们，你们的名字让你联想到什么了呢？谁来说一说! 师：我知道小朋友们都有了自己的想法，下面就请小朋友选取自己名字中的一个字或几个字，来创作一幅自己的名字画吧！ 师：在进行创作的过程中，请小朋友注意画面的布局安排和色彩的搭配，还要注意自己的坐姿和握笔姿势；如果你遇到了什么困难，可以举手寻求帮助；大家明白了吗？ 三、幼儿大胆想象创作，教师观察指导。 教师巡回指导，对于迟迟不敢下笔的幼儿，教师倾听其想法帮助他确定要创作的字，并引导他先书写再进行创作。 对于画面单一的幼儿，引导他添画背景丰富画面内容。 分享交流，经验提升。 师：请小朋友猜一猜小伙伴画里藏着的字吧！ 师：请你把你画里的小故事讲给你的小伙伴听吧！ 延伸活动 在区角内提供材料，供幼儿创作使用，提高幼儿对书写活动的兴趣。 观察计划：能否正确书写自己的名字，尝试创造性的对字形进行想象变异？ 观察记录、分析： 为了提高孩子们对前书写活动的兴趣，激发孩子的想象力和创造力，我班开展了美术活动《我的名字我做主》。活动前，孩子们回家和父母讨论了自己名字背后的深层含义，领会父母为自己取名的良苦用心。活动中，孩子们根据自己名字的字形，展开大胆的想象，用绘画的形式，把自己的名字变成了一幅幅生动有趣的画面。这样的活动形式是孩子们乐于接受的，孩子们作为活动的主体，自主学习，创意无限，使书写名字也变成了一件快乐的事情。