六年级下册语文第一单元先学后教-教案.pdfVIP

1、文言文两则 第一课时 学习目标： 1、学习第一则文言文《学弈》，掌握本课生字，根据注释 疏通、理解全文内容，练习有技巧，有感情地背诵课文。 2、分析、领会文章深刻的思想内涵，感悟文章阐明的道理。 3、感知文言文的特点并掌握其学习方法，激发学习古文的 兴趣。 教学重难点： 1、正确流利地朗读课文，背诵课文。 2、根据课后注释联系上下文，理解重点词句，领悟文中所 讲的道理。 教学过程： 一、板书课题 板书：文言文两则 同学，《文言文两则》包括《学弈》和《两小儿辩日》，这 两则文言文都讲了很有寓意的故事。今天，我们学习第一则 文言文《学弈》。板书：学弈 二、出示目标 课件出示学习目标。 师：我相信，咱们班的学生一定可以顺利达标。 三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词） 1、怎么实现目标呢？下面请大家用自己喜欢的方式读课文 一遍。 2、指名几位学生轮流朗读，有错即停，指名正音，师板书 读错的字，并及表扬读音准确、声音响亮、吐字清晰的学生。 学生可能读错的字有：缴（zhuó）弗 (fú) 3、学生齐读课文一遍。 四、第二次“先学后教”（二读课文，译讲课文） 1、师：好！大家能够正确、流利地朗读课文了，下面请大 家依据自学指导，准备练习译讲课文，比比谁译讲得最好。 出示自学指导： 请同学们边小声读课文，边对照课下注释练习翻译，5 分 钟后比比谁能解释重点词并能正确译讲。（若有不会的地方 可同桌讨论或举手请教老师） 2、学生看书，准备译讲。教师巡视了解学情。 3、检测自学结果。 师：接下来，请大家按照译讲方法开始译讲课文。 出示译讲方法：一人译讲一句，先读一句原文，再解释重 点词，最后翻译整个句子。 指名后进生译讲，发现错误，请其他学生帮助更正，若还 不对，师更正，并板书学生译讲错的词语。 4、质疑问难 师：同学们认真自学，能够译讲课文了，很好。还有不懂 的地方吗？请大家看书，举手提问。 学生读书，质疑问难。（帮助解难） 五、第三次“先学后教”（背诵课文） 师：同学们已经能够正确、流利地朗读课文并能正确译讲 课文了，下面比谁能在最短的时间内背诵课文。 学生自背，发现不熟的地方反复读，准备抽背、指名背。 六、思维拓展 1、师：同学们背诵得很好，现在大家想一想，文中的两个 学生在学棋时各自的表现怎样？ 板书：学生甲：惟弈秋之为听——专心致志 学生乙：思援弓缴而射鸿鹄——一心二用 2、学生讨论：说说《学弈》告诉了我们一个什么样的道理？ 生汇报。 师总结：《学弈》告诉我们无论做什么事情都应专心致志， 认认真真地去做，不能一心二用。 七、当堂训练 1、写出下列各字在文中的意思： 弈： 善： 诲： 援： 俱： 然： 2、填空： 《学弈》记叙了两个人跟弈秋学习 的故事，一 个人（原文） ，另一个 。告诉 我们学习不能 必须 的道 理。 有感情地朗读全文。 2、利用己掌握的学习文言文的方法，自主学习，领悟古文 内容。 3、正确译讲全文并背诵课文。 教学过程： 一、板书课题 师：同学们，今天我们一起来学习《两小儿辩日》。（板书） 二、出示学习目标 1、课件出示学习目标。 2、过渡语：我相信，每一个同学都能当堂完成目标。 三、第一次“先学后教”（一读课文，扫除生字词） 1、自由读文，把读得不准确的字划出来。 2、指名学生轮流朗读，有错即停，其他学生帮助正音。 学生可能读错的有：初 chū