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体验式教学让小学音乐课堂生机盎然 小学音乐是小学生学科中的一门副科，然而却是一门对学生艺术修养具有重要影响作用的学科，对于培养学生良好的道德情操、阳光愉悦的心理状态、敏锐而细腻情感具有非常积极的作用，有助于给学生紧张而枯燥的文化学科学习带来轻松愉悦的氛围，有助于培养和提升学生良好的感性思维与心理体验。新课程教学改革倡导素质教育与能力教育，而音乐艺术学习正是提升学生综合能力与素质一个重要推手，因而小学音乐教学越来越引起各级教育教学部门的重视，要求广大小学音乐教师必须以新课程标准的视角加强教学内容与形式的探讨，注重引领孩子们对多种音乐元素的感知与体悟，增强他们对当下多元化、包容化与多样化音乐发展潮流的感知力，并由此促使他们内心情感得到陶冶，艺术思想修养得到升华，从而不断提升他们的音乐艺术修养。下面我就结合多年来小学音乐课堂教学的实践，谈谈如何在小学音乐课堂中应用体验式教学，希望能够为同仁们起到一个抛砖引玉的作用。 二、积极创设让学生主动身临其境的教学情景 教学情景的创设直接影响到课堂教学的参与度，事关孩子们学生激情与兴趣的激发，是促进课堂教学质量与效率的重要元素。小学音乐教学具有非常敏感而强烈的情感因素，教学情景的创设显得尤为重要，只有创设出有助于孩子们放松心绪、放飞思绪、放开行为约束的教学情景，才能让孩子们真正将自身的内心情感融入到音乐创作人员所要刻画与表达的