新部编版五年级下册语文《15 自相矛盾》教学教案.docVIP

自相矛盾 教学目标： 1、学习《自相矛盾》中的生词，理解“夸口”、“张口结舌”等词的含义。 2、读懂寓言故事的内容，感悟寓言故事的寓意。 3、表演课本剧，加强对寓意的理解。 4、感受中华民族丰富的成语知识，养成良好的积累知识的习惯。 教学重难点： 重点：通过具体语言材料，理解寓意，养成良好的积累知识的习惯。 难点：通过具体语言材料，理解寓意，养成良好的积累知识的习惯。 教学准备： 录音机、磁带、小黑板、导学案。 教学过程： 一、导入揭题： 1、师：（左手拿钢笔，右手拿消字笔）孩子们，请大家看我手里的这支钢笔，写字特别的清晰，任凭什么样的消字笔都消不干净；我这只手里有一支消字笔，功能特别好，任凭什么笔写的字都能消得干干净净。 生：（七嘴八舌地议论） 2、师：聪明的同学马上就发现了我刚才那番话的毛病——自相矛盾，什么是“自相矛盾”呢？这节课我们就一起探讨一下吧。（板书课题） 生：（齐读课题） 二、检查预习： 1、师：昨天晚上我做了一个梦，梦到我以前的一个学生马小虎胸前挂了一个大大的牌子，上面写着三个大字——小马虎，他一边哭一边说：“张老师，我又粗心大意了，同学们都笑话我……”大家愿不愿意帮助马小虎同学？ 生：愿意！ 2、师：请大家拿出《导学案》，看到第一题。哪位同学能又快又好的治好马小虎的病？ 生1：“戳”是翘舌音。 生2：文中“矛盾”的“矛”没有草字头。 生3：文中“锐利”的