新部编版五年级下册语文《童年的发现》说课稿.docVIP

《童年的发现》说课稿 一、说教材 它讲的是作者童年时发现了有关胚胎发育的规律。文本主题一是科学发明发现需要善于观察、善于思考、善于幻想；二是科学发明发现会面临被驱逐和迫害的风险。文本的语言富有想象色彩，有思考的痕迹以及对话的真切。反映了儿童追根问底、求知若渴的特点和大胆的想象力。读罢教材不难发现文章的1、2自然段与后文是总分关系。第一自然段统领“发现的过程”，而第二自然段却统领文中最后一部分“轰出教室”。 二、说教学目标 根据教材特点和自己对教材的解读，因此我把目标定为： 1.理解生字新词，有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。 3.激发学生探究兴趣、培养想象能力和积极关注生活的态度。 三、教学重点 学习童年的发现过程，感受人物的特点，体会作者自豪与愤懑交织在一起的情感。 教学难点 文中最后一句话的理解。 四、说教学程序 本课拟两课时完成，围绕着重难点的教学我设计了以下四个环节，并采取了以下策略。 （一）梦中飞行——咬文嚼字 先指名一学生朗读这一段，（课件出示内容）要求其他同学边听边思考，画出最能表现飞行特点的词。学生很容易就会找到——随心所欲。 第一步先让学生说说随心所欲的意思，学生可能会说“想做什么就做什么、想去哪里就去哪里、随着自己的心意很自由”等等都行。第二步让学生再次走进文本，找出哪些语句看出作者飞