(完整版)《别云间》教学设计.pdfVIP

固镇三中集体备课专用稿纸 主备人： 杨卫东 时间 12 月 21 日 地点 初二 B 办公室 召集人 孟凡强 诵读欣赏 第 2 课时 科 任 课题 课时 别云间 （总第 课时） 教 师 知识与能力： 有感情地朗诵并背诵这首古诗，正确理解诗歌内容。 教学 过程与方法： 通过反复朗诵和小组讨论法来加深学生对课文的理解。 目标 情感态度价值观： 理解诗歌中所表达的思想感情 。 重难 重点： 让学生能有感情朗诵全诗并理解大意。 点 难点： 能够赏析这首诗歌，品味诗歌的妙处。 讨论补充 教学过程： 记 录 一、创设情境，导入新课；提示目标。（ 2 分钟左右） 1 、导入新课： （板书课题、作者） 2 、出示学习目标 （1）、反复诵读、熟练背诵全诗，正确默写全诗。 （2 ）、品味诗歌语言， 在理解的基础上体会诗人抒发的爱国情感。 （3 ）、赏析这首诗歌，品味诗歌的妙处。 二、学生自学，质疑问难（ 20 分钟） 教 1 、出示自学提纲 （1）、了解作者，写作背景，解题。 学 （2 ）、自由朗读。要求：读准字音，读出节奏。 过 （3 ）、熟读本诗，结合课下注释理解诗歌内容。 程 （4 ）、诗中围绕哪个字抒情述怀？全诗如何抓住这个字进行抒情 述怀？ （5 ）、比较思考：文天祥《过零丁洋》：“人生自古谁无死，留 取丹心照汗青。”与本诗结尾所表现的爱国精神有什么不同？ 2 、学生按自学提纲自学。 3 、教师检查学情。 三、合作探究、解决疑难。 （23 分钟左右） 通过提问、板演、师生互动、小组讨论等形式解决问题。 1 、夏完淳，原名复，字存古，号小隐，松江华亭（今上海松江） 1 人。南明诗人，抗清将领。清顺治二年，清兵南下，江南一带抗清义 讨论补充 士蜂起，夏完淳随父亲起兵抗清。 顺治四年在故乡被捕， 后解往南京， 记 录 因拒绝清政府诱降，英勇就义，年仅 17 岁。有《夏完淳集》 。 这首诗作于作者在故乡云间被清兵逮捕后， 解往南京前临别松江 时，是一首悲壮慷慨的绝命诗。从体裁看，是一首五言律诗。 云间：地名，即今上海市松江县， “别云间”即告别故乡。 2 、检查学生诵读课文。 3 、首联：写自己抗清的经历和现在的遭遇。颔联：作者将个人 的遭遇与国家命运联系起来， 表达了对清军入侵中原的强烈义愤和对 教 国家前途的深切忧虑。颈联：表明诗人就义之前的思乡之情。尾联： 表达诗人坚定的抗清斗志和对抗