初中物理九年级下册教案电能电功.docxVIP

第十八章 电功率 第1节 电能 电功 教学目标 知识要点 课标要求 1．电能 从能的转化角度认识电能，了解电能和我们生活的联系，知道电能的单位 和符号 2．电能的计量 会读家用电能表，知道电能表上参数表示的意义；会通过电能表计算家庭 电费，有节约用电的意识 3．电功 通过实验探究电流做功的多少跟电流大小、电压高低和通电时间有关，能 利用电功的公式进行相关的计算 教学过程 新课引入 出示如图甲、乙所示的电表，让学生从图中获取信息，说出它们的作用与使用规则；再出示如图丙所示的仪表， 观察这个仪表， 你对它了解多少？知道它的哪些相关信息？从学生的疑惑中导入新课。 合作探究 探究点一：认识电能 活动 1：生活中你见到过哪些电池？它们的作用是什么？学生交流讨论。 学生交流、讨论后回答：生活中不同型号的干电池、手机、数码相机中使用的锂电池，它们属于电源，是把其他形式的能转化为电能． 活动 2：让学生从物理走进生活，讨论、交流，生活中你见到过哪些消耗电的用电器？能 否说出它们的能量转化？ 学生交流、讨论后回答：电风扇、白炽灯、空调、冰箱等，这些用电器是将电能转化为其 他形式的能． 活动 3：结合以上两个问题，小组之间交流、讨论试着说出电能的概念和单位。 归纳总结：（ 1）电能：电流所具有的能量。 （ 2）单位：电能常用的单位是千瓦时，符号是 kW · h（俗称“度” ）；在物理学中电能更常用的单位是焦耳，简称焦，符号是 J。它们之间 的换算关系是 1kW ·h=3.6 ×106J。 探究点二：电能的计量 活动 1：走进生活，让学生根据你的生活经验，说出在你的家庭中是如何计量每个月消耗 的电能的？你知道这些电能是通过什么单位计量？ 学生阐明自己的观点，师归纳总结：电能的测量工具是电能表，往往以度为单位， 1 度 =1kW · h。 第 1页共3页 活动 2：根据同学们的生活经验，交流讨论说一下，根据如图所示的电表，说出如何读出电能表的示数，如何计算出这个月消耗的电能？ 根据学生的交流、讨论归纳总结出： 1）电能表的示数，最后一位是小数位，单位是kW ?h 2）月末的电能表示数减去月初电能表的示数，即为一个月消耗的电能。 活动 3：出示电能表，让学生结合课本P88 的内容，说出如图所示的电能表铭牌所代表的 含义。 归纳总结： “ 220V ”是说这个电能表应该接在 220V 的电路中使用。 “ 10（ 20） A ”是说这 个电能表的标定电流为 10A ，额定最大电流为 20A 。“ 50Hz ”是说这个电能表在 50 赫兹的 交流电中使用。 “ 3000r/kW ·h”是说， 接在这个电能表上的用电器， 每消耗 1 千瓦时的电能， 电能表上转盘转过 3000 转。 探究点三：电功 活动 1：自学课本 P90，完成下列问题： 1）什么是电功？ 2）电流做功的多少与哪些因素有关？如何表达它们之间的关系式？根据小组之间阐明的观点，归纳总结得出： （ 1）电功：电能转化为其他形式能量的过程也可以说电流做功的过程， 有多少电能转化为 其他形式的能量，就说电流做了多少功。电功的符号是 W。 2）电功计算公式： W=UIt 。说明电流做功的多少与电流的大小、电压的高低、通电时间的长短有关。 第 2页共3页 板书设计 第1节 电能 电功 教学反思 本节内容主要包括三部分： 电能、电能表、 电功，其中电能和电能的计量是本节的重点， 故在授课的过程中充分体现这一点。 电能的概念有比较直观的基础， 为了激起学生的兴趣，我让学生从自己身边的实例入手， 从能量转化的角度来了解电能， 进而为电功的理解做好了铺垫。 对于学生对电能表的认识， 我充分利用实物， 让学生结合实物和工作过程来认识电能表和电能表的名牌，加深了学生对知识的把握。 第 3页共3页