初中地理_俄罗斯教学设计学情分析教材分析课后反思(精选5).doc

《俄罗斯》教学设计 执教者 教学目标 情感态度价值观目标 培养学生学习地理的兴趣，激发学生对地理事物进行分析、探究的心理，促使学生有意识地更多地了解各国风土人情的积极性。 能力目标 初步学会运用地图等资料说明一个国家地理位置特点的方法，理解并掌握纬度位置与气候特点的关系。 知识目标 学会通过读图说明俄罗斯地理位置、自然环境特点 教学资源 鲁教版六年级下册教材；课件 教学重点 教学难点 学会运用地图等资料说明一个国家地理位置特点、自然环境的特点。 教学方法 自主学习 小组合作学习 读图法 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课 通过猜国家和小游戏是真是假导入新课。 展示世界国家政区图，让学生猜今天学习哪个国家？ 根据老师展示的两句话来猜国家。完成小游戏是真是假。 地理位置 通过俄罗斯在世界位置图，分析纬度位置和海陆位置特点。 展示俄罗斯在世界位置图，分析纬度位置。 分析海陆位置。 学生自主学习，读图，回答纬度位置。 学生自主学习，读图，回答海陆位置。 地形、河湖 读俄罗斯地形图，分析地形地势特点、主要的河湖等。 指导学生小组合作学习 总结俄罗斯地形地势特点。 小组合作学习，找出主要的地形区、河流、湖泊，分析俄罗斯地形和地势特点。 完成课本40页活动题。 学生展示学习成果。 气候 读俄罗斯气候类型分布图，分析气候的特点以及东西部气候差异性。 提问俄罗斯气候类型的分布，分析俄罗斯的气候特点。 指导学生小组合作学习 分析俄罗斯属于欧洲国家的原因。 读图回答俄罗斯气候类型的分布，分布最广的是温带大陆性气候。 小组合作学习，分析东西部气候差异性。 结合自然环境，分析俄罗斯人口主要分布在欧洲部分。 自然资源、工业 读俄罗斯矿产分布与工业区图，找到主要矿产地、主要工业区。分析工业分布和矿产资源的关系。 带领学生认识俄罗斯主要工业区、分析工业分布和矿产资源的关系。 找出主要的矿产地、主要工业区、工业部门。分析俄罗斯工业发展特点。 完成课本42页活动题。 学生展示学习成果。 板书设计 纬度位置 纬度位置 海陆位置 地理位置自然环境 地理位置 自然环境 自然资源与重工业 自然资源特点四大工业区工业分布地形 自然资源特点 四大工业区 工业分布 地形 河湖 气候 学情分析 学生已经学习了半学期地理，本学期在前面学习地理的基础上了解并掌握了学习一个大洲或国家的基本学习方法，学生已经有一定的读图和归纳能力。在设计的过程中，注重激发学生的求知欲，通过小游戏是真是假，激发学生学习俄罗斯的兴趣，教学过程中，注重培养学生自主学习和合作学习能力，课堂活动的多样性也符合学生的认知规律。 效果分析 本课能突出重难点，完成教学目标。导入部分，是真是假，激发了学生的学习兴趣，也为学生学习自然环境奠定了基础。在学习地理位置时，能培养学生的读图归纳能力，让学生自主学习。在讲授自然环境时，教学环节多样性，注重培养学生的小组合作学习和总结归纳能力。总体而言，本节课是一堂比较成功的新授课，能较好地完成教学目标，教学环节完整，环节环环紧扣，学生参与度高，学习积极性较高。 教材分析 《俄罗斯》是鲁教版六年级下册第七章第四节的一节课。教材分三部分：横跨亚欧大陆北部“横跨亚欧大陆北部”“自然资源丰富，重工业发达”“发达的交通”。在思路上，这三部分按照由自然到人文，以步步深入的方式，引导学生学习。 “横跨亚欧大陆北部”是本节的认知基础。教材在这部分介绍了俄罗斯的地理位置、范围和主要邻国，俄罗斯的地形特点，以及由于纬度高所导致的气候特点。 由俄罗斯地域广阔，自然资源丰富，引出了“自热资源丰富，重工业发达”。优越的资源条件为工业生产奠定了良好的物质基础。俄罗斯重工业发达、消费品制造业相对滞后。 “发达的交通”部分意在结合俄罗斯的交通运输，落实课程标准“根据地图归纳某国家交通运输线路的分布的特点”。 评测练习 1.以下有关俄罗斯的叙述，正确的是（ ） A.是地跨亚欧两洲的亚洲国家 B.俄罗斯的地形以山地为主 C.俄罗斯资源丰富，重工业发达 D.俄罗斯以寒带气候为主 2.位于东欧平原和西西伯利亚平原之间的山脉是（ ） A、乌拉尔山脉 B.喜马拉雅山脉 C.大高加索山脉 D.阿尔卑斯山 3．俄罗斯人爱喝酒，世界闻名。下图是俄罗斯人喜爱喝的伏特加、威士忌、白兰地以及中国二锅头等烈性酒。关于酒与当地气候的关系，请选出正确选项（??? ） ??????????????????????????????