2-2-2 方程组解法综合.教师版.docVIP

PAGE |初一·数学·基础-提高-精英·学生版| 第1讲 第页 PAGE 4教师寄语 PAGE 4 方程组解法综合 方程组解法综合 教学目标 教学目标 1.学会用带入消元和加减消元法解方程组 2.熟练掌握解方程组的方法并用到以后做题 知识精讲 知识精讲 知识点说明： 方程的历史 同学们，你们知道古代的方程到底是什么样子的吗？公元 263 年，数学家刘徽所著《九章算术》一书里有一个例子：“今有上禾三秉，中禾二秉，下禾一秉，实三十九斗；上禾二秉，中禾三秉，下禾一秉，实三十四斗；上禾一秉，中禾二秉，下禾三秉，实二十六斗。问上、中、下禾实一秉各几何？”刘徽列出的“方程”如图所示。 方程的英语是 equation，就是“等式”的意思。清朝初年，中国的数学家把 equation 译成“相等式”，到清朝咸丰九年才译成“方程”。从这时候起，“方程”这个词就表示“含有未知数的等式”，而刘徽所说的“方程”就叫做“方程组”了。 学习方程的目的 使用方程有助于解决数学难题，作为代数学最基本内容，方程的学习和使用不但能为未来初中阶段数学学习打好基础，同时能够将抽象数学直观表达出来，能够帮助学生更好的理解抽象的数学知识。 解二元一次方程组的一般方法 解二元一次方程的关键的步骤：是消元，即将二元一次方程或多元一次方程化为一元一次方程。 消元方法：代入消元法和加减消元法 代入消元法： ⒈ 取一个方程，将它写成用一个未知数表示另一个未知数，记作方程①； ⒉ 将①代入另一个方程，得一元一次方程； ⒊ 解这个一元一次方程，求出一个未知数的值； ⒋ 将这个未知数的值代入①，求出另一个未知数的值，从而得到方程组的解． 加减消元法： ⒈ 变形、调整两条方程，使某个未知数的系数绝对值相等（类似于通分）； ⒉ 将两条方程相加或相减消元； ⒊ 解一元一次方程； ⒋ 代入法求另一未知数． 加减消元实际上就是将带系数的方程整体代入． 例题精讲 例题精讲 模块一、二元一次方程组 解方程 SKIPIF 1 0 （ SKIPIF 1 0 为正整数） 【考点】二元一次方程组 【难度】2星 【题型】解答 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 方法二：解 代入消元法，由 SKIPIF 1 0 得到 SKIPIF 1 0 ，代入方程 SKIPIF 1 0 中，得到 SKIPIF 1 0 ，整理得 SKIPIF 1 0 ，所以 SKIPIF 1 0 ，所以方程的解为 SKIPIF 1 0 【答案】 SKIPIF 1 0 解方程 SKIPIF 1 0 （ SKIPIF 1 0 为正整数） 【考点】二元一次方程组 【难度】2星 【题型】解答 方法一：加减消元法 化 SKIPIF 1 0 的系数相同，加减消元法计算得 SKIPIF 1 0 去括号和并同类项得 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 SKIPIF 1 0 方法二：代入消元法由 SKIPIF 1 0 得到 SKIPIF 1 0 ，代入方程 SKIPIF 1 0 中得到 SKIPIF 1 0 ，整理得 SKIPIF 1 0 ， SKIPIF 1 0 ，所以方程解为 SKIPIF 1 0 【答案】 SKIPIF 1 0 解方程组 SKIPIF 1 0 （ SKIPIF 1 0 为正整数） 【考点】二元一次方程组 【难度】2星 【题型】解答 加减消元，若想消掉 SKIPIF 1 0 ，应将 SKIPIF 1 0