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浅谈初中数学教学设计的几点体会 长沙市麓山国际实验学校 谢韩英 新的课程改革正在轰轰烈烈的进行中。 在同一个课程标准下， 衍生出许多不同版本的新教 材，但每一版新教材，在理念、体系、形式和内容等方面，新教材和旧教材相比都有了巨大 的转变，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨。与此同时给我们广大教师带来了严峻的 挑战和不可多得的机遇。工作在一线的数学教师如何深刻理解新课标，认真钻研新教材，结 合自己以及学生的实际情况，从而合理进行初中数学教学设计，提高课堂效率呢？下面我来 谈谈自己在实践中的几点体会。 一、 让学生明确学习目标，增强课堂学习效果 我在新授“平方差公式”一节中，一上课，我便向学生提出该堂课的三个学习目标， 也就是学习卡上的三个部分： 1、了解公式的几种推导方法； 2、熟练掌握公式的结构特征； 3、熟练运用公式简化运算。这样，上课开始学生心里便有了数，这节课我如果把这三个问 题解决了，那我就达到了良好的学习效果。事实上，一节课的学习内容，在学习能力尚未 达到一定程度的时候，学生是没有能力自己定出学习目标的，当然更无法