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《只有一个地球》教学设计 崇阳县石城镇小学 熊愿 【设计理念】 《只有一个地球》 是九年义务教育人教版小学语文 六年级上册第四组头篇文章。 是一篇脉络清晰、 通俗易懂说明文。 这篇课文从“地球的渺小”、 “自然资源有限”、 “目前人类无 法移居”三个方面说明只有一个地球的事实， 增强学生爱护环境， 保护地球的意识。 《语文课程标准》明确指出： “全面提高学生的语文素养” 。 我们的语文课堂教学要培养学生的语文能力、 思维能力、 创造能 力，引导学生积累语文知识， 并渗透人文精神的培养。 根据新课 程的要求，结合课文的特点，我是这样设计教学的：一、引导学 生运用各种方式朗读课文， 在反复的朗读中， 品味用词用语的妙 处，培养语感，理解课文内容。二、本篇文章是文艺性说明文， 其文字背后告诉我们一些有关地球的科学知识和人类生存所存 在的现象，凭借单调浮躁的文字学生是无法理解其中蕴含的知识 以及道理的， 于是我借助多媒体进行教学， 运用幻灯片出示文字 所描述的画面、 生活中实际存在的画面， 刺激学生的眼球， 唤醒 学生的心灵，从而融入文本，与作者产生共鸣。三、在理解课文 的基础上， 指导学生运用重要词语复述课文， 掌握复述课文的方 法，进一步熟悉文本，积累语言，积累语文知识。四、学习语文 这门课程就是学习语言运用的本领。 积累在于运用， 引导学生积 累语言， 是为了以后在语文实践中得以运用。 在教学过程中， 我 挖掘课文的空白处， 加强学生口头语言表达的训练， 培养学生的 想象能力。另外，还要求学生运用本节课所学到的语言进行写作， 培养学生的写作能力，巩固所学知识。 学习本篇课文，要注意培养学生的语文能力，提高学生的语 文素养，以达到学习的最终目的。 【教学目标】 1、默读课文，自主认识生字新词。能联系上下文理解“慷 慨、有限、本来”等词。 2、根据课文内容理解句子“我们这个地球太可爱了，又太 容易破碎了！” 3、理解课内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护 环境，保护地球的意识。 4、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 【教学重点】 理解句子“我们这个地球太可爱了，又太容易破碎了！”懂 得“只有一个地球”的道理，增强保护地球的意识。 【教学难点】 1、根据提供的词语复述课文。 2、联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球 的意识付诸行动。 【课前准备 】 1、教师搜集有关地球及人类破坏生态环境的图片，制作 成课件。 ２、学生充分预习课文，并多种渠道搜集有关人类破坏 生态环境的资料。 【教学过程】 一、创设情境，激发兴趣。 同学们，以下这些画面是 老师外出旅游拍下的，我们一 起来看看吧！ 课件出示一组镜头，师声情并茂地随画面内容旁白：美 丽的西湖，神奇的九寨沟，险峻的华山，桂林的山水，洪下 的竹，青山的水，桂花的林 …… 设计意图： 老师利用多媒体课件和动情的描述创设情景， 在学生与文本对话之前， 展现同学们在大自然中美丽壮观的 画面，并告诉他们这一切都是地球母亲给我们带来的，从而