特殊儿童心理 特殊儿童心理 2015-2016-2特殊儿童的心理 学期授课计划（教学日历）.docVIP

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 特殊儿童的心理 襄阳职业技术学院 《特殊儿童心理》学期授课计划（教学日历） 课程名称 特殊儿童心理 专业研究室 特殊教育 任课教师 王燕、白一鹭、毛小波、吴卫民、杨广濒、马仁海等 总学时 30 学期 2015-2016（2） 任课专业及班级 特殊教育1501班、1502班 研究室主任签字 系（院、部）负责人签字 陈新文 教学目的和要求 通过本课程的开设，使学生掌握视觉障碍、听觉障碍、智力落后、学习障碍、自闭症等五类特殊儿童的心理发展与行为表现的特点和规律，具备正确分析五类特殊儿童的身心特点与教育需求的能力。教学中注重加强爱心、细心、责任心、耐心等良好心理品质的教育，培养学生热爱特殊教育的思想感情。 授课顺序 课程单元、学习单元 名称 内容要点 学时 教学方法 教学地点 1 特殊儿童的感知觉 ①视觉障碍儿童的感知觉 ②听觉障碍儿童的感知觉 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 2 特殊儿童的感知觉 = 3 \* GB3 ③智力落后儿童的感知觉 ④学习障碍儿童的感知觉 ⑤自闭症障碍儿童的感知觉 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 3 特殊儿童的注意 ①视觉障碍儿童的注意 ②听觉障碍儿童的注意 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 4 特殊儿童的注意 = 3 \* GB3 ③智力落后儿童的注意 ④学习障碍儿童的注意 ⑤自闭症障碍儿童的注意 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 5 特殊儿童的记忆 ①视觉障碍儿童的记忆 ②听觉障碍儿童的记忆 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 6 特殊儿童的记忆 = 3 \* GB3 ③智力落后儿童的记忆 ④学习障碍儿童的记忆 ⑤自闭症儿童的记忆 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 7 特殊儿童的语言 ①视觉障碍儿童的语言 ②听觉障碍儿童的语言 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 8 特殊儿童的语言 = 3 \* GB3 ③智力落后儿童的语言 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 9 特殊儿童的语言 ④学习障碍儿童的语言 ⑤自闭症儿童的语言 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 10 特殊儿童的思维 ①视觉障碍儿童的思维 ②听觉障碍儿童的思维 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 11 特殊儿童的思维 = 3 \* GB3 ③智力落后儿童的思维 ④学习障碍儿童的思维 ⑤自闭症儿童的思维 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 12 特殊儿童的情绪情感 ①视觉障碍儿童的情绪情感 ②听觉障碍儿童的情绪情感 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 13 特殊儿童的情绪情感 = 3 \* GB3 ③智力落后儿童的情绪情感 ④学习障碍儿童的情绪情感 ⑤自闭症儿童的情绪情感 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 14 特殊儿童的人格 ①视觉障碍儿童的人格 ②听觉障碍儿童的人格 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室 15 特殊儿童的人格 = 3 \* GB3 ③智力落后儿童的人格 ④学习障碍儿童的人格 ⑤自闭症儿童的人格 2 ①学生网上预习 ②线上线下混合教学 ③教师讲授，智慧职教网上答疑 ④课堂检测、作业练习 一体化201教室