一、高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系..pdfVIP

一、高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系 评估等级 一级指标 二级指标 A B C D （优秀） （良好） （合格） （不合格） 1 办学指导 1.1 学校定位与办学思路 思想 1.2 产学研结合 2 师资队伍 2.1 结构 建设 2.2 质量与建设 3.1 教学基础设施 3 教学条件与 3.2 实践教学条件 利用 3.3 教学经费 4.1 专业 4 教学建设与 4.2 课程 改革 4.3 职业能力训练 4.4 素质教育 5.1 管理队伍 5 教学管理 5.2 质量控制 6.1 知识能力素质 6 教学效果 6.2 就业与社会声誉 特 色 或 创 新 项目 说明：上表 15 项二级指标中为黑体字的是重要指标，共 8 项。 二、高职高专院校人才培养工作水平评估指标等级标准及内涵 一级 二级 主要 参考 等级标准 说明 指标 指标 观测点 权重 C （合格） A （优秀） 1 1.1 学校定位 0.4 学校办学指导思 学校定位准确， 能 1. 学 校 应 根 据 办 学 学 校 与发展规 想、发展目标、 人 主动服务经济和 社 会 需 要 和 自 指 导 定 位 划 才培养模式、 办学 社会发展，能按照 身的条件，找准 思想 与 办 形式、服务面向等 培养高等技术应 自己的位置，明 学 思 方面定位准确。 发 用性人才的要求 确 在 一 定 时 期 路 展规划适应经济 创新办学模式， 学 学校的发展目 一级 二级 主要 参考 等级标准 说明 指标 指标 观测点 权重 C （合格） A （优秀） 1.1 学校定位 0.4 与社会发展需求， 校特色、专业特色 标、类型、层次、 1 学校 与发展规 措施落实 鲜明。建设规划较 办学形式、服务 办学 定位 划 好地适应地方或 面 向 等 方 面 的 指导 与办 行业发展的需求， 定位 思想 学思 并能逐年落实