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模仿编4以内加法应用题 活动目标： 学习模仿编4以内的加法应用题，初步感知加减应用题，为学习加减运算做准备。 活动准备：1.红黄气球各两个，玩具汽车4辆（其中3辆卡车、1辆卧车，两辆色的，两辆黑色的，三辆小的，一辆大的）小图片（4以内的实物）每人一张。 活动过程：1.学习模仿编4以内的加法应用题。 （1）出示一个红气球。两个黄气球。老师提问：老师拿来一个红气球，两个黄气球，一共几个气球？ （2）再出示一个红气球，问幼儿：现在幼儿几个红气球？几个黄气球？一共有几个气球？能不能把这道题编的更有意思。比如说：谁有气球或者谁买的气球，看看编的好？可以这样编：我有2个红气球，妈妈有给我买了2个黄气球，我一共有4个气球。几个幼儿编题后，老师提出新的要求：这次你们在编题的时候，不要自己算出得数，把最后一句话一共有4个气球，变成一个问题，问问大家，考考别的小朋友？ （2）出示4两玩具汽车，引导幼儿观察汽车的特征，提出问题：这些汽车有什么不一样？谁会用这些玩具汽车编加法应用题。引导幼儿用4辆汽车编加法应用题。引导幼儿用四辆汽车，编出和别人不一样的应用题。如果幼儿又直接说出总数，提醒将最后一句变成一个问题来问问大家。 2.独立自编口述应用题 每人一张小图片，让幼儿根据图片上的内容编应用题。 3.讨论：轮流请幼儿向大家出示自己的图片，说说自己编的应用题。