第三方进入承办某民办学校合作协议.docxVIP

第三方进入承办某民办学校合作协议.docx

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第 第 PAGE # 页共9 页 合作办学协议书 甲 方: XXX 教育投资管理有限公司(以下简称“甲方” ) 地 址: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 电 话: XXXXXXXXXXXX 传 真: XXXXXXXXXXXX 乙 方: XX 市 XX 教育咨询有限公司 (以下简称“乙方”) 地 址: XX 市 XX 区 电 话: 传 真: 为了促进教育事业的发展,满足 XXX 业主及社会对优质教育的需求, 根据《中华人民共和国民办教育促进法》 (以下简称《促进法》 )、《民办教育 促进法实施条例》 (以下简称《实施条例》 )、《广东实施〈中华人民共和国民 办教育促进法〉办法》(以下简称《实施办法》 ),经双方协商,一致同意共同 合作办学。本着依法办学、平等合作、风险共担、互利共赢的原则,达成以 下合作办学协议。 乙方进入 XX 学校,应确保学校的稳定,包括教职工队伍的稳定、学 生、家长的稳定及教育教学秩序的稳定。必须立即着手做好现有学生、家长 和教职员工的思想工作。甲方为 XX 学校原办学方,应为乙方进入 XX 学校 后的教职工、学生、家长等维稳工作提供法律、财务、人事、办学方面的积 极必要配合和协助。如出现大规模突发事件且无法控制,在甲、乙双方皆尽 最大努力仍无法保障教育教学正常进行时,则合作终止,在双方做好善后工 作后,乙方无条件退出。 双方在 XX 学校合作办学协议签署之日起, 甲方与乙方在 XXX 合作办 学协议同时终止。乙方在协议终止前的租金、服务费、水电费及物业费等同 时结清。 一、学校名称、性质和规模 第一条 学校名称: XX 市 XX 区 XXXXX 学校 学校地址: XX 市 XX 区 XXX 花园内 第二条 学校属民办教育性质,学校的定位和目标是举办优质教育。 第三条 学校规模:建筑面积 XXXX 平方米。 二、合作方式、管理模式 第四条 合作方式为甲方提供现正在办学的 XX 学校给乙方,并适当参 与监督管理,乙方重新装修及购买相关设施设备以补充不足,组织办学和营 运管理。负责督促合办学校的日常管理及根据预算支付学校运营期间所涉全 部相关费用。 第五条 除第四条约定外,乙方负责向当地教育主管部门申请并办理一 切办校手续,领取(更换)各种证照,负责相关费用。对于乙方办理相关手 续和证照过程中,甲方须提供必要支持和协助。 第六条 学校由甲乙双方共同成立理事会,理事会是学校决策机构。 学校理事会由 7 人组成,甲方代表 3 人,乙方代表 4 人,理事长由乙方 出任,副理事长由甲方出任。 理事会成员中三分之一以上应具有五年以上教学经验。 理事会每年至少召开二次会议。 第七条 学校理事会行使下列职权: (一) 聘任和解聘校长、副校长; (二) 修改学校章程和制定学校规章制度; (三) 制定发展规划,批准年度工作计划; (四) 审核预算、决算; (五) 决定教职工的编制定额和工资标准; (六) 决定教学合作事宜及重大合同的签订; (七) 决定学校的分立、合并、终止; (八) 决定学校章程规定的其他重大事项。 理事会讨论决定上述重大事项, 应当经 2/3 以上组成人员同意方可通过。 第八条 学校实施理事会领导下的校长负责制。学校校长负责学校教育 教学和行政管理工作,行使下列职权: (一) 执行学校理事会的决策决定;提出学校内部机构的设置方案; (二) 实施发展规划,拟定年度工作计划、财务预算和学校规章制度; (三) 聘任和解聘学校工作人员,实施奖惩; (四) 组织学校的教育教学工作、科学研究活动,保证教学质量; (五) 负责学校日常管理工作,负责提交年度工作总结和任期工作计 划总结; (六) 理事会交办的其他工作; 学校校长履行学校法定代表人责任,是学校教育教学质量和安全稳定的 第一负责人。 第九条 学校依法成立教职工代表大会、工会组织,行使民主监督管理 权利 第十条 学校实行科学管理模式,即以制度为基础、以现代教育理念为 指导实施高效管理。要求在行政、教学、安全、后勤、财务、教工、学生等 各个方面全面建立健全管理制度, 实现用制度管人、 管事、管钱、 管物的“法 治”模式,坚持依法办学。办学方应以 XX 学校现在的各项数据作为办学考 量标准。 第十一条 学校依法拥有办学自主权。 并应接受政府教育部门、 职能部 门和甲乙双方在学校经费使用、教育质量、师生权益保障、安全稳定等方面 的监督检查。 三、双方责任、权利和义务 第十二条 甲方的责任、权利和义务 (一)甲方及项目方???应根据本协议约定将 XX 学校交给乙方,办 理好人、财、物等相关移交手续。 。 (二)在工程保质期内,甲方负责协调项目方???应根据国家相关法 规及协议规定, 督促施工单位对设计施工图纸范围内的主体结构、 设备设施、 防水、水电安装等

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