北师大版小学二年级语文上册语文天地十三.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 语文天地十三 【教学目标】 1．掌握汉字的笔顺规则，注意字的间架结构，感受汉字的形体美，并能正确工整地书写。 2．学习带“两点水”和“雨字头”的生字，了解部首的意思。 3．加偏旁组新字，辨析形近字。 【教学重难点】 1．掌握汉字的笔顺规则，注意字的间架结构，感受汉字的形体美，并能正确工整地书写。 2．学习带“两点水”和“雨字头”的生字，了解部首的意思。 【教学设计】 本节课主要指导学生书写生字，总结写法和特点，理解词语，并能照样子写句子，达到字词句的综合学习和运用。 【教学过程】 教学导入 多媒体导入。 （课件出示生字）说说这些生字都有什么特点。 新课呈现 （一）书写大比拼。 1．出示生字：雾 露 雹 冰 冻 凌 江 河 泛。 2．读一读，看看这些字各有什么结构特点？ 3．这些偏旁和生字有什么联系？ 4．你能将它们写漂亮吗？ 5．咱们来比试比试。 （二）变字小魔术。 1．你能给下面的字加上偏旁，组成新的字吗？ 2．学生尝试变字。 （在变字小魔术中，孩子既复习了生字，又感受到成功的快乐。） （三）比一比组组词。 1．下面的字娃娃长得很像，你能将它们分清楚吗？ 2．咱们多给它们找几个朋友吧。 （帮助孩子分清字形，不写错别字，归类复习效果良好。） （四）我来说一说。 1．出示句子：有时候我很温和，有时候我很暴躁。 2．你能依照例子说说吗？ 3．学生练习造句。 （五）想一想再分类。 1．读读下面的词语：雹、霜、雾、露、雪、河、海、冰、江、冻 2．这些词语中，许多词都是好朋友，请你给它们分分组。 3．你是怎么分的？为什么这样分？（可按部首分，可按水的形态分，可按这些事物在哪里分。） （六）编故事。 1．老师讲述《小溪流的歌》 2．引导学生思考：小溪流的家在哪儿？ 3．小溪流为什么不停地奔走？ 4．出示彩图：提示问题，学生根据提示编故事 5．图上画的是什么地方？图上有谁？山泉娃娃从哪儿来？山泉娃娃在干什么？ （七）天气播报站。 1．每天天气都在变化，你怎么知道冷暖情况的？ 2．老师播报天气预报。 3．天气预报讲些什么内容？（风力、最高气温、最低气温等。） 4．想一想，听准听懂天气预报有什么好处？ 5．老师模拟第二天的天气预报，你觉得明天天气如何？ （八）自读短文。 1．雾孩子也来和咱们交朋友了，我们一块儿认识它吧。 2．有不认识的生字吗？想办法解决。 3．读完短文，你有什么问题吗？ 4．生活中，你见过雾孩子吗？它和你捉什么迷藏？ 基础巩固 “雹、霜、雾、露、雪”的部首都是“雨”，书写时要注意写得扁一些； “河、海、冰、江、冻”的部首都是“冫”。 外延拓展 有关气象农谚： 日：朝霞不出门，晚霞走千里/ 日晕三更雨，月晕午时风 月：小晕风伯急，大晕雨师忙/ 月亮毛东东，不下雨,就起风 星：三个星星看一夜/ 久雨现星光，来日雨更狂 风：朝风一夜雨/ 东风雨，西风晴，北风过来冷煞人/ 一场春风，对一场秋雨 云：早看东南，暮看西北/ 云行东，一阵风；云转西，雨凄凄；云走南，雨成团；云向北，好晒谷 雨：蜘蛛结网，雨必晴；蚂蚁搬家，雨必下/ 春寒有雨夏寒阴 雾：早雾晴，晚雾阴/ 春雾雨，夏雾热，秋雾凉风冬雾雪 雪：雨夹雪，没收歇/ 冬雪是宝，春雪是草 雷：一夜起雷三日雨/ 秋后雷多籽不实 虹：朝虹雨，夕虹晴/ 东虹晴，西虹雨 练习作业 抄写生字。 板书设计 【教学反思】