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小熊请客
教学目标: 知识目标 利用4的连加和已学过的乘法口诀得出、理解和掌握4的乘法口诀，能运用所学口诀，完成表内乘法的计算，并解决生活中的实际问题． 能力目标 在编制和运用4的乘法口诀的过程中培养学生观察、想象、记忆、思考、推理方面的能力，提高学生的计算能力．
情感、态度、价值观目标 激发学生的学习兴趣，让学生体验数学知识与周围事物的密切联系．
教学重点：4的乘法口诀的编制和运用．
教学难点：熟练运用解决实际问题． 教学过程： 一、故事引入 1、故事：小熊请客 小熊真能干，今年它种的红果又丰收了．这一天小熊要用红果做成冰糖葫芦招待客人呢！
小熊请了9位客人，它们是；小猴、小羊、小兔 、小松鼠、小猫、小象、小鹿、小狗
和小狮子． 2、出示主题图，引导学生说说发现了什么数学信息？ 3、思考：9串需要多少个红果？
二、摆一摆，数一数，填一填． 1、让学生用学具盒的小圆片边摆边数，并根据摆的学具完成20页的填一填． 2、指名汇报，并介绍自己的方法．
三、编制4的乘法口诀 1、独立填写所有算式的结果，并根据算式的含义编制口诀． 2、小组内交流，再全班汇报． 3、说一说：哪些是以前学过的，哪些是新编出来的？ 4、抽几句口诀说说含义． 5、齐读口诀，并想一想4的口诀有什么特点？ 6、设疑：如果只记得四五二十，不记得相邻的口诀该怎么办？ 7、说一说：哪几句口诀容易记，哪几句难记？ 8、介绍记忆的好方法． 9、在生活中有什么问题是可以用4的口诀的？ 10、加上自己喜欢的动作把口诀再背读一次．
四、说一说：引导学生记口诀 1、利用桌子、凳子、青蛙等与4有关的事物分小组进行说一说． 2、活动：对口令 五、练一练 1、完成书练一练第3题． 2、算算你们组的桌子共有几条腿？ 六、全课小结：让学生说说有什么收获？
板书设计 4的乘法口诀
1个4 1×4＝4 一四得四
2个4 2×4＝8 二四得八
3个4 4×3＝12 三四得十二
4个4 4×4＝16 四四得十六
5个4 4×5＝20 四五二十
6个4 4×6＝24 四六二十四
7个4 4×7＝28 四七二十八
8个4 4×8＝32 四八三十二
9个4 4×9＝36 四九三十六
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