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语文天地一
【教学目标】
1．让学生在辨析词义中，体会句子表达的思想感情。
2．让学生在说话训练中，提高自己的口语交际能力。
3．让学生在习作训练中，提高自己的习作水平。
【教学重难点】
1．让学生在说话训练中，提高自己的口语交际能力。
2．让学生在习作训练中，提高自己的习作水平。
【教学设计】
在复习回顾本单元课文基础上，通过古诗短文等感悟主旨。
【教学过程】
教学导入
复习导入。
1．听写生字。
2．说说本单元课文主要内容是什么。
新课呈现
（一）写下面加点的字时应该注意什么？
（1）在这些生字中最容易写的生字？说一说是用什么好方法记住的？
（2）写上面这些生字应该注意什么？你认为哪个地方最容易写错？
（二）抄一抄。
1．同位互相读一读。
2．从课文中找出自己认为最优美的词语。
3．小组交流。
4．将好词语摘抄到书本上。
（三）比一比，再写出几个词语。
1．自己默读这些词语，想一想这些词语表示什么意思？
2．小组交流。
3．全班交流，并填写到书本上。
（四）读一读，比一比。
体会句子的表达效果。
（五）读一读，背一背。
背诵《游子吟》。
（六）开卷有益《奶奶最喜欢的铃儿》。
（七）畅所欲言。
我和家人在一起的时候……
（八）笔下生花。（选一项，做一做）
（1）到父母工作的地方看一看，列出他们每天的作息时间表，记一记自己了解的情况。
（2）和家人一起制作家庭小档案。
基础巩固
《游子吟》诗意：
慈祥的母亲手里把着针线。
为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实，
是担心孩子此去难得回归。
谁能说像小草的那点孝心，
可报答春晖般的慈母恩惠？
外延拓展
孟郊（751—815），字东野，湖州武康（今浙江德清县）人，祖籍平昌（今山东德州临邑县），唐代著名诗人。先世居汝州（今属河南汝州），后隐居嵩山。因其诗作多写世态炎凉，民间苦难，故有“诗囚之称”，与贾岛齐名“郊寒岛瘦”。
练习作业
说说你和家人在一起的时光。
板书设计
【教学反思】
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