春夜宴从弟桃花园序(公开课)教学提纲.pdfVIP

春夜宴从弟桃花园序 教学目标： 1、疏通文意，理解关键字词。品味鲜活优美的语言，熟读成诵。 2 、把握情感，理解文中“浮生若梦，为欢几何”流露出来的热爱生活、热 爱生命的豪情逸兴。 3、比较 “一觞一咏”与 “世俗浪游者”宴饮之乐的不同之处， 并引申至 《兰 亭集序》 《滕王阁序》作比较，领悟李白飘逸潇洒、豪情纵情的诗意。 教学重点： 通过文章理解，体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。 教学难点： 通过比较同类文章，领悟李白独特的文情诗意。 课时安排：一课时 一、导入： 上课之前，我们先来欣赏一幅画， （一边出示幻灯片一边解说） 这是一幅月光下的桃源胜景，是一位画家根据李白的一篇散文《春夜宴从 弟桃花园序》想象创作的。画中一千多年前的李白正在开满桃花的庭院中 大宴宾客， （今天就让我们一同来走进这篇千古传颂的美文，感受一下李白 的 “夜宴”诗情。） 二、初步阅读 整体感知 （首先请同学们翻开课本 110 页，带着你们对画中 美景的向往初读课文，感受李白笔下的这场盛宴，读的过程中，请同学们 注意两点：读准字音，读出节奏） 1、请同学们齐读课文，注意读准字音，读出节奏。 为个别字正音，点评，并做诵读指导。 明确:本文以骈偶句式为主，整句散句穿插其间，注重对偶、音律和谐。要 读出错落有致，潇洒流动的音韵美。 2 、请同学们再读课文，读出错落有致的音律美。 老师点评：这一次就比上一次有感情多了，读出了一些趣味了。 3、要想把文章真正地读好，还必须更加深入地了解文章的内容。下面就请 同学们参照注释，同桌合作，在字词义不明确的地方做上记号，跟同学讨 论解决，如果还有疑问，我们就共同探讨。 （分组讨论——质疑释疑——提 问解答） 三、解读与探究 （一）赏析课文 1. 解题：文章字词释疑先暂告一段，下面我们来具体欣赏诗文。首先来看 标题，题目给我们交代了哪几点内容？ 题目信息：① 题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和 从弟）、事件（聚宴）②文体：序。看题目就知道文章的基本内容：一个 春天的夜晚我李白和各位堂弟在桃花园宴游，并为之作序。 2 ．那这时我就有一个疑问了：李白好饮酒，朋友自然多，宴饮的机会肯定 也多，为什么唯独对此次“夜宴”如此动情？ 那文章中从哪句话开始，具体描绘宴饮场景的？（会桃花之芳园，序天伦 之乐事）。那这句话之前的文字在交代什么呢？我们一起来读读、品品。 （1）夫天地者万物之逆旅也，光阴者百代之过客也。而浮生若梦，为 欢几何？ —— 人生短暂，要及时行乐。 （2 ）古人秉烛夜游，良有以也。 —— 古人有先例。 （3 ）况阳春召我以烟景，大块假我以文章。 —— 春景的召唤，对自然 的热爱。 人生短暂，须及时行乐 板书： 夜宴原因： 秉烛夜游，古人有先例 春景召唤，热爱大自然 小结： 李白从天理、 古人、美景的角度分别述说了夜宴的理由。 是啊，天地永恒， 生命短暂；古人秉烛，今人夜游；阳春召唤，烟景招引。自然如此多情， 李白岂能无义？于是，绝佳的时间，绝妙的地点，绝色的环境，一群俊秀 绝顶的文人举行了一场精妙绝伦的夜宴。 这将会是怎样的一场宴饮， 同学 们看文中哪一个字最能概括这场宴会的气氛？（用何字最贴切？） 3．一起思考：文中哪个字可以概括出的这场宴会的气氛？ “乐” 追问：李白与堂弟们在桃花园夜宴，究竟有哪些可乐之事？ 咏歌，高谈，观花，赏月，飞觞痛饮，作诗，罚酒。 A 、李白和堂弟们相会在流光溢彩的桃花园中，阳春既召我烟景，大块又假 我以文章，此时此地，序天伦之乐，真是百倍的欢乐，这当然是“乐事” 之一。—— 会桃花之芳园，序天伦之乐事 B、在宴席上大家不停地寻觅新颖、奇特的话题，纵情地高谈阔论，进而转 变成了清言雅语，这是“乐事”之二。——