初中地理_香港特别行政区澳门特别行政区教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课题：香港、澳门特别行政区 年级 八 学科 地理 主备人 课型 新授课 授课时间 4.23 授课人 教学目标 知识与能力 1、运用地图简要评价香港、澳门的地理位置。 2、了解“前店后厂”模式，举例分析祖国内地与香港、澳门经济发展的促进作用 过程与方法 自学质疑、合作探究、当堂达标 情感态度价值观 1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。 2.使学生初步掌握地理事物的划分方法。 3.通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点 了解“前店后厂”模式，举例分析祖国内地与香港、澳门经济发展的促进作用 教学难点 了解“前店后厂”模式，举例分析祖国内地与香港、澳门经济发展的促进作用 学习导航 教师批注 一、【引课示标，明确方向】 通过歌曲和图片导入，可以提高学生们学习的积极性。 让学生齐读学习目标可以让学生对整堂的学习任务有一个整体的把握。 整节课通过“争做港澳百事通”贯穿始终，使学生们上课效率更加高涨。 二、【自学质疑、合作探究】 此处通过“港澳之初见”，来开始自学的过程，学生边自学，边记忆，不会的相互问或者问老师，可以培养学生的自学能力。 自学之后的“小试牛刀”，又可以有效的检测学生的自学情况。 三、【拓展变式、知识升华】 1、出示地图，让学生描述香港、澳门的地理位置，此处还要交给学生地理位