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《寡人之于国也》
1. 孟子用五十步笑百步作比喻,含蓄地说明了梁惠王
________________________,________________________的疑问。
2. 孟子根据井田制提出的王道,施仁政的具体措施
有 , , 。
3. 《寡人之于国也》孟子说明梁惠王与邻国执政者没有本质区别,也
就是数量不同而实质相同的流传至今的熟语是:
________________________ 。
4. 孟子认为在渔业和林业方面人类要与自然和谐相处,依照可持续发
展的原则做到有所节制的句子分别是:________________________ 和
________________________。
5. 《寡人之于国也》一文提到对百姓进行教育,可实现敬老目的的
句子是:________________________ ,________________________ ,
________________________ 。
6. 写出统治者不顾人民死活的句子是:_____________ ,
______________。
7. 孟子在《寡人之于国也》一文中提醒统治者不怨天尤人,就会“寡
人之民”“加多”的句子是:________________________ ,
________________________。
1
《劝学》
1.韩愈《师说》中“ 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这句话
与 荀 子 《 劝 学 》 中 的
“ , , 。”观点相
同。
2.在文中用比喻的手法,借助木头经过烘烤后发生变化,即使再烘烤
也不能复原了,说明事物经过一定的变化,还可以改变原来的状态的
语 句 是 :
“ , ,
。”
3.“ , ,”通过“木”与“金”
的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。
4.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句
子是: , 。
5.善于“站在巨人的肩膀上”的人总是更容易成功,《劝学》中表达上
述 意 思 的 概 括 性 的 两 句
是 , 。
6. 《劝学》中从反面设喻,强调学习重在积累,如果不注重积累,便
无 法 达 到 远 大 目 标 的 句 子 是 :
“ , 。 ,
。”
7 《劝学》中有时作者又采用对比的方法,将两种相反的情况组织在一
起,形成鲜明对照,以增强文字的说服力。例如,在强调学习必须持
之以恒,用劣马与好马进行对比以说理的句子是:
“ , 。 ,
。”
8 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那
样 弱 小 , 如 果 用 心 专 一 也 会 有 所 成 的 句
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