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PAGE PAGE # 中小学生朗读习惯调查问卷 年级 班 性别 姓名 亲爱的同学，你喜欢朗读吗？朗读可以使人感受语言情境，体味语言情感，理解语言 蕴含，是培养大家语言的感受力、领悟力、品评力的有效手段。下面，请你参加朗读情况调 查活动，可要根据自己的实际情况如实作答哟！ 1.2.3.4.5.6.7.单项选择题（请在符合你的答案上打 你喜欢朗读课文吗A非常喜欢 B喜欢有朗读时你主动举手吗A非常积极 B主动课堂上你希望老师叫你朗读吗A非常希望 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 单项选择题（请在符合你的答案上打 你喜欢朗读课文吗 A非常喜欢 B喜欢 有朗读时你主动举手吗 A非常积极 B主动 课堂上你希望老师叫你朗读吗 A非常希望 B希望 你喜欢哪种朗读方式 A个人朗读 B小组朗读 E自由读 F范读 如果分角色朗读你如何参与 A选主角 B读配角 你最喜欢朗读哪种类型的文章 A诗歌 B散文 C 朗读时你习惯何种姿势 D不喜欢 E极其厌恶 C有时主动 C有时希望 C全班齐声朗读 G分角色朗读 C不参与 小说 D戏曲 D不主动 D不希望 D男女分组读 H其它： D读群众话语 E文言文 A站姿 B坐姿 C都一样 D无所谓 你喜欢何种气氛下朗读 A安静 B热闹 C都一样 D其它： 朗读时你心态如何 A轻松 B有点压力 C紧张 D无所谓 8. 9. 10.朗读对你提高文化成绩、理解中心内容、帮助记忆有作用吗 A有效 B较有效 C无效朗读中你能经常发现精彩文句吗 A有效 B较有效 C无效 朗读中你能经常发现精彩文句吗 A能 B有时能 C不能 课堂上，老师通常让你们朗读的时间多不多 A很多 B 一般多 C很少 老师对你们的朗读水平有什么看法 D完全无效 D老师讲后才知道 D没有 A很满意 B比较满意 C觉得还需要进一步提高 D没评价 14.老师布置预习读书时，一般你读几遍 A 一遍 B两遍 C读熟为止 15.班上有没有因为课文朗读的好而经常得到老师表扬的同学 A非常多 B一般多 16.老师一般会抽哪些学生起读 A尖子生 B中等生 C比较少 C成绩较差的同学 D不读 D没有 D随意点名 早上晨读时同学们一般是怎样的状态 A充满激情 B表情平淡 C不出声 家长对你的朗读水平有什么看法 A很满意 B比较满意 C觉得还需要进 在家，你的父母对的朗读进行过指导吗 A经常指导 B偶尔指导 C没有指导 学校经常举行与朗读有关的活动吗 A经常 B有时 C很少 你有没有参加过学校或班级组织的朗读比赛 A有，获过奖 B有，没有奖 C从没参加 D和其他同学说话 步提高 D没评价 D其它： D从来没有 D学校没有组织过 1.声音洪亮， 吐字清楚 A很好（ ） B好（ ) C 一般（ ) D较差（ ) 2. 读字准确， 不读错别字 A很好（ ） B好（ ) C 一般（ ) D较差（ ) 3. 不随意增、 删、调、换字句 A很好（ ） B好（ ) C 一般（ ) D较差（ ) 4. 通顺流利， 不重复回读 A很好（ ） B好（ ) C 一般（ ) D较差（ ) 5. 语速快慢适度，符合语境 A很好（ ） B好（ ) C 一般（ ) D较差（ ) 6. 语气连贯, 停顿恰当 A很好（ ） B好（ ) C 一般（ ) D较差（ ) 7. 重音恰当， 语义准确 A很好（ ） B好（ ) C 一般（ ) D较差（ ) 8. 理解文章， 感情饱满 A很好（ ） B好（ ) C 般（ ) D较差（ ) 你认为是哪些方面的原因造成以上情况 A紧张（） B胆怯（）C马虎（） 你想提高自己的朗读水平吗 A非常想（）B 一般想（）C无所谓（） 、你觉得自己对以下朗读技巧掌握的如何？请在相应括号里打“ ^0 怕别人笑话（） D我已经读的很好了 （） 、如果学校要开展更多活动去提高学生的朗读水平，你有什么建议？ （写在下 面吧） 中小学生朗读习惯调查统计表 班级 份数 统计人 日期 注：（用正”字表示） 题号 A B C D E F G 一、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 二、1 2 3 4 5 6 7 8 9 10  中小学生朗读习惯调查问卷的统计报告 【摘 要】《新课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知， 在读中有所感悟，在读中培养语感、体验品位”。朗读不仅是感悟课文内容的重 要手段，也是体现学生语文学习能力的重要特征， 重视朗读能充分激活学生的内 心世界，引发个性张扬，促进主体发挥，享受阅读教学的无限乐趣。 本文就中小学生的朗读习惯，在本校进行了问卷调查，通过对数据的分析谈 谈一点提高中小学生朗读能力的方法和反思。 【关键词】朗读习惯 调查报告提高形式 一、研究背景 1、 《新