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《如何培养学生的学习习惯》研究方案 一、课题的提出： 我国著名教育家叶圣陶曾经指 出：“简单地说，教育就是培养习惯。”在教育教学活动中， 我们深刻认识到：良好的学习习惯是小学素质教育的一项 基本要求，对个人的成长起着多方面的重要作用，它是一 个人获取知识的重要途径，是一个人智力发展的桥梁，也 是培养一个人创新精神和实践能力的重要手段。学生良好 学习习惯的培养是小学阶段教育的一项重要工作。 我 们学校地处城乡结合部，学生大部分来自农村。近年来外 地民工的子女纷纷涌入我校，加之城市开发失地农民日益 增多。因此，我校学生生源相当复杂，由于学生所处的生 活环境不同，导致习惯也千差万别。通过我们的教学观察 和问卷调查，我们发现大部分学生没有养成良好的学习习 惯，主要表现在，学习目的不明确，学习懒散，不会倾 听，书写零乱，作业马虎，做事拖拉，学习方法不恰当 等。在教学实践中我们花了大量时间来纠正学生的不良学 习习惯，可效果很差，这与缺乏科学系统的培养方法和指 导策略有关。更主要的是纠正不良习惯远比培养良好习惯 难得多。 为了更好地探索出培