2019人教版高中生物必修一第三章第1节《细胞膜系统的边界》教案9页教育.doc.docx

第 1 节 细胞膜 —— 系统的边界 教材分析 “细胞膜 —— 系统的边界 ”是人教版新课标高中《生物》必修 1 中第三章第一节的内容， 是在学习了生物的物质基础和细胞的种类的基础上进行的， 为以后的细胞器、 物质出入细胞 的方式以及生物膜系统等内容做铺垫， 起着承上启下的桥梁作用， 是生物学中十分重要的内 容。 学情分析 学习者是高中一年级学生， 对于细胞膜这部分内容初中有一定的基础。 这个阶段的学生 学习积极性较高， 课堂上应该充分调动学生的积极性， 引导学生不断思考， 体现学生的主体 性和教师的主导性。 老师在教学过程中应该多联系生活实际， 利用类比推理等方法， 帮助学 生识记和理解。 教学目标 1、知识目标： （ 1）通过学习，学生能够简述细胞膜的成分和掌握细胞膜的功能； 2、能力目标： 1）通过学习，学生体验制备细胞膜的方法； 2）通过观察、分析所给材料，提高学生获取信息的能力； 3、情感目标： 1）学生能够认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义；教学重难点 1.教学重点 1）细胞膜的成分和功能 2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义 2.教学难点 1）用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。 2）细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。 课前准备 安排学生预习教材 40 页到 43 页。 教学过程 第 1 页 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 著名的生物学家翟中和院士说 “我确信哪怕一个 导 引用名 最简单的细胞，也比迄今为止设计出的任何智能 入 产生疑问的同时 言，激发 电脑更精巧！ ”为什么一个细胞会比智能电脑更精 本 形成学习和探讨 学生的兴 巧呢？细胞到底有什么精巧之处？它的精巧会不 章 新知识的兴趣。 趣和求知 会与其结构有关呢？今天我们就来学习第三章 1min —— 细胞的基本结构。 欲 同学们都知道我国的地图像一只雄鸡，这只雄鸡 是靠什么来圈定的呢？那就是边界。边界对于一 引 个系统来说是至关重要的，细胞作为一个生命系 入 统，它有没有边界呢？请看材料一，科学家用显 学生阅读材料并 创设问题 本 , 进行思考， 尝试回 微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内 情境引导 节 伊红很快扩散到整个细胞 ,却不能逸出细胞。 答问题，从而感知 学生思考 内 【学生讨论】伊红为什么不会逸出细胞？此实验 细胞边界的存在。 和猜测 容 说明了什么？ 3min 分析材料可知，细胞也有边界，它的边界就是这 堂课我们要学习的内容 ———— 细胞膜。 现在我们知道细胞膜是系统的边界了，但它由哪 些物质组成、具有什么功能呢？我们还是一无所 知，也就是说我们需要研究细胞膜，拿什么来研 究呢？首先就来学习细胞膜的制备。 思考几种实验材 1.实验材料： 料，比较和初步分 对于一个实验来说，合适的实验材料是实验成功 析，选择一种实验 的关键。以下几种材料：哺乳动物成熟的红细胞、 材料，并尝试说出 高等动物细胞、高等植物细胞、细菌细胞。 原因。 【学生讨论】选择哪种材料制备细胞膜？为什 结合自己的思考， 体会实验 么？ 从老师的讲解中 材料的正 结合学生的回答进一步补充，高等动物细胞、高 作出比较， 思考为 确选择对 等植物细胞有细胞核以及复杂的细胞器，植物细 什么哺乳动物红 于科学研 第 2 页 胞还有细胞壁。细菌细胞属于原核还是真核啊？原核，那它没有真正的细胞核，也没有核糖体以外的细胞器，但是，它最外面有一层细胞壁。用 一、 这些材料来制备细胞膜是很困难的，因此，选材 体 应遵循的原则：①无细胞壁②无细胞核③无众多 验 的细胞器。哺乳动物成熟红细胞为什么满足这些 细 条件呢？因为它的主要功能是通过血红蛋白来运 胞 输氧，所以在发育过程中，它的细胞核和细胞器 膜 等逐渐退化并排出， 为血红蛋白腾出更多的空间。 的 【提问】鸡血红细胞行不行啊？为什么？ 制 对，鸡不属于哺乳动物。 备2.实验原理： 方 【提问】有了实验材料，接下来要怎么操作呢？ 法 用针扎破细胞行不行？用镊子把细胞膜剥下来可 13min 以吗？为什么？ 细胞内的物质是有一定浓度的，把细胞放在清水 里，水就会渗进细胞， 细胞吸水多了会怎么样呢？就好像吹气球，越吹越大，然后就怎么样啊？会涨破。所以，实验原理就是细胞的吸水涨破。结 合教材 41 页的图片来理解。 【提问】第一副正常红细胞是什么形状啊？同学们都很善于观察啊， 红细胞是两面略凹的圆饼形。第二幅图是吸水后的红细胞，什么形状呢？第三幅图就是吸水涨破的红细胞，可以看见细胞内容物流出来了。 3.制备细胞膜的步骤： 给大家 2min 时间自己阅读课本上 P41 的方法步骤 和 2 副光镜下的照片，体会制备细胞膜的方法。注意显微镜的使用方法和注意事项。 大家再看看 41 页上的两