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写景作文训练——初冬的校园 通州市望旭中学 李富群 初冬的校园 一 4 吴钰婧 清晨，天还是一片漆黑，仿佛一个爱偷懒的小孩子，还不愿睁开眼 睛呢 ！渐渐地，天亮了，抬头望，阳光不像夏天那么耀眼，像是披着一层薄纱。秋天不知什么 时候溜走了，初冬已经来了。 漫步在校园里，看着眼前熟悉的一切。 花坛里，有几棵站着的龙槐树，个儿跟我差不多，树干需要两只手 才能握得住。树顶上长出了许多条“手臂”，这些手臂千姿百态，有的垂着，有的翘着，有的 立着，仿佛在热烈地迎接每一个进校的师生。树皮凹凸不平，摸上去硬梆梆的。虽是冬天了， 树枝上却还缀着绿叶，只有几片，但让渐显枯燥的龙槐有了生机。 走近比我矮一大截的小叶黄杨，蹲下身，只见它的叶子呈现出各种 颜色：可爱的浅黄色、深沉的墨绿色 、充满活力的碧绿色、热情洋溢的火红色??摸上去，树 叶十分光滑，又薄又嫩，让人爱不释手——真是大自然的杰出作品，没错 ！ 走着走着，一块巨 大的地毯——草坪映入眼帘。远远望去，是暗黄的一片，但也藏不住底下绿的精神。踩上“地毯 ”，软软的，比席梦思还要舒服呢 ！ 草坪边，既像个巨大的玉米，又像是待命发射的火箭， 这是一排整齐的松树，是亲密无意的好兄弟，又是坚守岗位的钢铁战士。树上依然的郁郁葱葱 ，没有一点冬的气息，我不由得敬佩它们的精神。咦，这是什么？树下有无数条红色的条儿， 纵横交叉地纠缠斜织着，是蟒蛇？噢，是松树的原料采集站——根。 初冬，已经走进我们的校 园，到处留下了它的气息，闭上眼，深呼吸，我们就和它一同走进明媚的春天。 （609 字） 评语：观察细致，描写生动。能从触觉、视觉等角度进行描写。有 些修辞很新颖。如再从“人”角度来写，文章内容可能会更充实。 初冬的校园 一 4 王梦娇 秋姑娘带着丰收的喜悦走了，冬先生踏着稳健的步伐来了。他叹一 口气，小草变黄了，树叶飘落了，花儿枯萎了??冬先生了走遍了原野，走遍了高山，瞧，他 来到了我们的校园 ！ 看，校门旁那两棵龙槐树，真是名副其实，远远望去，条条枝干， 真像是龙飞龙舞。它的叶子蜷曲着，像是怕冷，在寒风中瑟瑟发抖，但全身翠绿，光滑无比， 真是保养一级棒。叶片上的花纹，斑斑点点，散落在淡黄色的底片上，像一只只花蝴蝶。龙爪 槐与别的树的不同，大概是龙爪槐的树干细细的，而树枝却是粗粗的。 一阵风吹来，凉丝丝的。咦，这风里怎么夹杂着毛绒绒的东西？逆 着风向望去，原来一大片芦苇立在田里，风一吹，它们便摇摇晃晃摆动起来，穗头上的芦花也 就随风飘了起来。老师在讲什么？我疑惑地赶过去，仔细地听起来：“芦苇是坚强的，贫瘠的 土壤它能生长；芦苇是美丽的，青青的芦哨悦耳怡人；芦苇是无私的，白白的芦花鞋是暖融融 的；芦苇是伟大的，干燥的芦苇秆用来烧火煮饭??” “哗啦啦”，这是什么声音？噢，原来是一簇簇的柏树在演奏交响 乐。虽然已是初冬了，但柏树仍是枝繁叶茂。柏树的叶片有大有小，颜色也各种各样。看，这 片，中间是墨绿色，外面一圈是黄色。它的边上还有一些锯齿，嘿，别担心， 这些锯齿一点也不锋利。微风一吹，它们便摇曳起来，让人心旷神 怡。从上往下看，柏树丛好像一条蜿蜒的小路，的确是一条路，一条走向春天的路。 好可爱的千手柏 ！小小的，矮矮的，好似一个天真的孩子蹲在草地 上。它的叶权分叉开来，还真像无数只手。放在鼻子下闻一闻，竟有一股浓浓的青草味儿，我 想，冬先生一定会喜欢它。 唉呀，冬先生要走了。快，留住他，让他留在我们的校园久一些吧 ！（682 字） 评语：分别从视觉、触觉、听觉、嗅觉角度描写冬天的校园，过渡 自然，条理清晰，内容丰富。精彩 ！ 初冬的校园 一 4 王加娴 假如你问我冬天哪里最美，我会大声地告诉你：冬天