数学活动：8的组成.docxVIP

数学活动：8的组成 一、活动目标： 1.激发幼儿自主学习的意识，培养同伴间团结协作的精神。 2.发展幼儿观察、推理能力，能运用知识迁移学习。 3.在理解、运用规律的基础上，引导幼儿学习8的组成。 活动准备： 教具：小圆卡片（每人8个）、数字卡片（1——8每人两套）、教师操作数字卡片一套、找朋友音乐。春天鲜花盛开图片 二、活动过程： （一）导入：游戏“我问你答”，复习巩固7的组成。 “小朋友，我问你，7可以分成1和几。”“高老师，我告诉你，7可以分成1和6，1和6合起来是7。”“7有6种分合法。” 幼儿集体完整读7的组成式。 （二） 1.观察图片，发现数量关系，列出组成式。 引导语：春天来了，花园里的花开放了，请仔细观察图片，看看鲜花有什么不同？ （1）幼儿观察、讨论发现图中鲜花的大小、颜色、方位、花瓣的数量关系。 （2）谁能根据花朵的一种不同，列出组成式。 8?????? 8???? 8???? 8??????? 1? 7??? 2? 6? 3? 5? 4?? 4根据互换规律列出另外四组组成式。 2.引导幼儿第二次探索操作圆点卡片，按照互补规律列出8的组成式。 请小朋友操作圆点卡片，将8的组成式有序的进行排列，相互说一说。 提问：你是怎么摆放的？这是按照什么规律摆放的？ 3.幼儿完整认读”8”的组成式。 8可以分成1和7，1和7合起来是8；8