人音版五年级上册音乐全部课后反思.pdfVIP

《清晨》，这首歌本身就是一首琅琅上口又充满着轻松快乐的歌曲。让人一听就觉得 耳目一新，越听越愿意听，越唱越愿意唱。 虽然是一首非常简单的歌曲，但是也存在着教学的难点，那就是第二部分的 旋律优美舒展与第一部分的旋律轻快活泼形成了对比，第二部分的第二乐句 3 — ︱3 — 和第四乐句 2 — ︱2 — 结尾音是不同的，学生唱时把握不准。针对这种情 况，我在备课的时候，就设计了这样的教学环节：先将这两句的旋律写在黑板上 22 21 ︱ 77 12 ︱3— ︱3— ︱、22 21 ︱ 77 71 ︱2— ︱2— ︱作为本节课的一个 发声练习，同时也是为后面歌曲中这个难点的解决做一个铺垫。在课堂上教师先用 “啦”模唱两句旋律，引导学生听辨不同并模仿视唱，接着在学唱过程中利用手势 提示学生歌唱时注意结尾音高的变化。单句同学们都能唱好，接下来便是连着唱时 在音准上的准确性了。通过教师示范——学生听辨——手势引导——学生视唱—— 解决问题这一系列的环节，紧紧相扣的学习过程，最后同学们能基本掌握。 《晚风》 歌曲《晚风》是一首田园风格的歌曲。歌曲以 “晚风”为题，生动地描绘了大自然 的美丽景象。“夕阳的晚上”，“树丛中的夜莺在歌唱”。抒发了对大自然的热爱。歌 曲为6 ∕8 拍，由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情，委婉