北师大版小学二年级语文上册语文天地九.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 语文天地九 【教学目标】 1．正确书写“伸、非、命”，并能把“竖”写好。 2．能正确抄写音节，并能区分什么时候韵母是“o”，什么时候韵母是“uo”。 3．认识部首“刀”字旁，并能写出带有“刀”字旁的字。 【教学重难点】 1．了解部首表意的特点。 2．培养学生利用已知的部首凭借字义区分字形。 【教学设计】 这节课在引导学生回顾课文内容之后，主要指导学生写字，总结生字的写法，注意字音字形，在此基础上，理解文章中出现的成语的意思，并能正确运用成语。 【教学过程】 教学导入 复习导入。 1．听写本单元生字。 2．说说本单元学习的课文主要内容是什么 。 新课呈现 （一）描一描，写一写。 1．学生观察后回答“伸、非、命”三个字怎样写？ 2．请同学在书中写一写、描一描，然后在小组内比一笔，看谁写的最漂亮。 （二）抄写音节。 1．读读音节，说说有什么相同的地方？ 2．找出韵母相同的音节，再读一读。 3．区分什么时候韵母是“o”，什么时候韵母是“uo”。 4．抄写音节。 （三）比一比，看谁写得多。 1．出示部首“刀字旁”及“刀字头”，认识并强调书写。 2．说说部首的含义。 3．小组讨论写出带有以上部首的生字。 4．（课件出示）带有以上部首的生字。 （四）读一读，任选词语造句。 1．审题，弄清题意。 2．自读词语，不认识的字可以问同桌，交流学习。 3．指名读词语。 垂头丧气、得意扬扬、自言自语、自寻烦恼、谁是谁非、习以为常 4．小组讨论说说词语的意思。 5．老师讲解词语意思，学生造句。 （五）听故事《猴子兄弟盖房子》。 1．认真听故事。 2．谈谈自己感受最深的地方，再联系自己的生活经验。 （六）分组讨论，设计营救计划。 1．提要求。全组同学，齐心协力救掉到坑里的小兔子，不能有人袖手旁观。 2．讨论。各小组讨论怎样合作救小兔子。 3．表演。全组表演营救的全过程。 4．评价。全班评价合作最好的小组为“最佳营救小组”。 （七）联系生活实际自读课文《做灯笼》。 （本篇自读课文内容较容易掌握，重点放在自学生字上。） （八）小组讨论：在日常的学习生活中我们该如何与别人合作？ 基础巩固 理解词语的意思。 垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 得意扬扬：形容非常得意的样子。 自言自语：自己一个人低声嘀咕。 自寻烦恼：自找的烦闷苦恼。意思是，本来不该有烦闷苦恼。 谁是谁非：犹言谁对谁错。 习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。 外延拓展 用“o”韵母为：b、f、m、p、w 用“uo”韵母为：c、d、g、h、k、n、l、r、s、t、z 练习作业 1．抄写生字。 2．课下查找资料，积累成语。 板书设计 【教学反思】