部编版《中外历史纲要》下册：第6课全球航路的开辟【教案】.pdfVIP

第 6 课 全球航路的开辟 【内容简介】 本课是中外史纲 （下）第三单元走向整体的世界的第 1 课。本单元是学习近代世界历史的 开端，是世界由分散走向整体的重要节点， 是资本主义世界市场形成的开端， 对于我们认识世 界，认识人类社会的进步具有举足轻重的意义。中外史纲的全球航路的开辟与传统课文不同， 增加了其他航路的开辟的新知识，更进一步说明了新航路开辟所引发全球流动性。 【目标素养】 1．通过对史料分析，了解新航路开辟的动因和条件，认识新航路开辟是世界从分散走向 整体过程的重要节点。 2 ．运用时空地位，通过对不同时期的历史地图分析，演绎中世纪欧洲对世界的认识，培 养对人类历史文明进步的认同感。 3．在唯物史观的指导下，从全球史观审视新航开辟，理解新航路开辟在人类发展过程中 的重大意义。 【教学重点和难点】 1、新航路开辟背景和影响。新航路开辟与地理大发现两个概念的辨析。 2、如何认识除葡萄牙和西班牙开辟的新航路之外，其他国家开辟的新航线。新航路开辟 引发全球流动，促进人类历史从分散走向整体。 【教学方法】 新课改下的讲授法、讨论法、自主学习法、归纳法和图示法等 【教学过程】 一、导入新课（ 3 分钟） 播发视频“世界历史之欧洲人新航路开辟”（ 2 分钟） 开辟新航路是人类历史上的一件大事， 甚至可以被视作是人类历史上最为重要的“事件”。 何以开辟新航路获得如此崇高的历史评价你？让我们一起来回顾、 审视、反思那个时代、 那个 时代的人与事。 二、新课学习 (一）中世纪欧洲的故事 ——— 背景篇总 25 分钟 1．展示材料 1：TO map （6 分钟） 教师活动：展示材料 1 并提问 1 ①你知道这是一副什么图像吗？依据是什么？ ②你能够描述一下这幅图像的格局吗？为什么这幅图像呈现出这样的格局？背后又受什 么历史因素影响呢？ ③在这种历史因素的影响下欧洲人是如何看待图中各个部分的？ 学生活动：观察图像中的英文，可知这是一幅地图。 通过教师强调中世纪人们的生活思想都深受教会的控制， 以及三大洲布局及其规整， 学生 推测出地图的背后受天主教因素的影响。 教师活动：教师补充实际上这是一幅“ TO 地图”，反过来叫“ OT 地图”也可以，根 据维基百科， 这种地图最初出现于 8 世纪， 是一名僧侣创作的。 而所示的这幅地图则已经经过 了简化，出版于 15 世纪后期。可以代表中世纪时期一般有阅读能力或者接受了宗教宣传的人 对世界的看法：这个世界由亚洲、欧洲、非洲构成，分别是诺亚的三个儿子闪、雅弗与含的后 代居所，被顿河、地中海与尼罗河分隔开来；亚洲因为是基督诞生与殉难的地方，因而具有神 圣的意义，耶路撒冷处于世界的中心，在东方遥远的地方，是伊甸园的所在，在一些地图上， 有六翼天使手执火剑保护的标识。 在罗马看来， 非洲是未开化之地， 而东方则在异教的统治下 沦陷，天主教徒有不可推卸的将基督教的圣帜插向远方的义务。 设计意图： 一幅与当下迥然不同的地图，可以激发学生学习兴趣，引发思考，带出的一个 与今日迥然不同的世界观， 以及在这种特殊世界观背后的特殊时代， 为引出传播宗教成为新航 路开辟的精神动力做铺垫。 教师活动：展示材料 2 “达伽马登陆图”并提问从图中可获取什么信息？ 学生活动： 仔细观察历史图片， 可回答出当地居民向航海家奉上黄金， 并且后面的两个水 手拿着十字架。 教师活动：进一步说明新航路开辟一个重要的动因为了传播宗教。 2 ．欧洲社会经济生活（ 8 分钟） （1）教师活动：展示材料 3