最新部编版小学语文四年级下册25.宝葫芦的秘密同步练习题(附答案).docxVIP

人教部编版四年级语文下册同步练习 25. 宝葫芦的秘密 jiè sh àot ji è sh ào t ànɡ sh ǒu li ū z ǒu ti ǎn sh ǒu āo ɡuài ɡuī j u x ìnɡ f ú sh òu ch ánɡ 、给下面加点字选择正确的读音， 打“√ ” 。 、看拼音写词语 b à ɡōnɡ ɡuāi qi ǎo 看到货车驶来，妈妈一个箭步冲 ．（ chōnɡ chònɡ） 过去，撵．（ ni ě ni ǎn）上了弟弟，拽．（ zu ài zhuài ）住他的胳膊，冲．（ chōnɡ chònɡ） 他大声说道：“小心车！” 三、比一比，再组词。 乖（ ） 绍（ ） 舔（ ） 溜（ ） 福（ ） 乘（ ） 招（ ） 添（ ） 榴（ ） 幅（ ） 四、照样子写词语。 例：平平常常（ AABB） 例: 又瘦又长（ ABAC） 例: 可怜巴巴（ ABCC） 五、查字典填空。 “妖”用音序查字法先查 ,再查音节 ；用部首查字法先查 ，再查 画。“妖”在字典里的解释有：①妖怪； ②邪恶而迷惑人的；③装束奇特；④艳丽；妩媚。 在下列句子里“妖”应选择哪种解释？（填序号） 妖．魔鬼怪（ ） 妖．言惑众 （ ） 妖．里妖气（ ） 分外妖．娆（ ） 六、选词填空。 规矩 规则 规定 我们每个人都要遵守交通 （ ） 。 没有（ ） ，不成方圆。 按学校 （ ），我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。 七、对课文内容理解正确的选项有 （ ）。（ 多选） 王葆是个爱幻想的孩子 宝葫芦可以实现拥有者的愿望。 对奶奶的语言描写 , 突出了奶奶对“我”的疼爱。 这是一篇动人的童话故事 八、品读句子 , 完成练习 我听了这些故事 ,常常就联系到自己 : “我要是有了一个宝葫芦 ,我该怎么办 ?我该要些什 么?” ①这是对人物的 描写, “我”想得到宝葫芦的原因是 。 ②如果你拥有了宝葫芦 , 你想要什么 ? 那一天我和科学小组的同学闹翻了 ,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦 , 那 ①省略号的作用是表示 ( ) 。 列举的省略 B. 说话断断续续 C.引文的省略 D.语意未尽 ②请你根据文章内容补充文中省略的部分 : 九、阅读课文片段，回答问题。 我来给你们讲个故事。 可是我先得介绍介绍我自己 : 我姓王 , 叫王葆。我要讲的 , 正是我自 己的一件事情 , 是我和宝葫芦的故事。 你们也许要问 :“什么 ?宝葫芦?就是传说故事里的那种宝葫芦吗 ?” 不错, 正是那种宝葫芦。 可是我要声明 ,我并不是什么神仙 ,也不是什么妖怪。我和你们一样 ,是一个平平常常的普 通人。你们瞧 , 我是一个少先队员 ,我也和你们一样 ,很爱听故事。 至于宝葫芦的故事 , 那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什 么, 就得给我讲个故事。这是我们的规矩。 文中“ AABB式”的词语是 。 文中的主人公是一个 ( ) 。 神仙 B. 妖怪 C.少先队员 宝葫芦的故事是 讲给我听的。 “我”和奶奶之间约定的规矩是什么 ?用“ ”在原文中画出来。 十、课外阅读。 啄木鸟和白桦树 一座茂密的森林里 , 有一棵白桦树和一位森林医生——啄木鸟。 一个春光明媚的早晨 , 白桦树对小草们炫耀道 :“你们看 ,我多美啊 ! ”正在这时 ,森林医生 啄木鸟来了 , 她东瞧瞧 , 西望望。只听“梆”的一声 ,吃掉了树上的一条虫子。 白桦树(A)了,说: “你干吗咬我 ?”啄木鸟连忙回答道 : “因为有一条虫子钻进你的皮肤 里, 正在吸收你的营养 , 我是在帮你捉虫呢 “你不能轻一点吗 ?”白桦树 (B) 地说。 “好! 下一次我会注意的。”啄木鸟 (C) 地说。 几天以后 , 啄木鸟又来帮白桦树治病了。 白桦树不耐烦地说 :“你又在干吗呢 ?为什么老是和我 过不去 ?”啄木鸟和蔼可亲地回答道 :“有两个虫子已经钻到你的皮肤里去了 , 如果不及时帮你 治的话 ,你就会有生命危险的。” 白桦树不信他会有这么多的虫子。过了些日子 , 啄木鸟又来帮他看病了 ,“梆梆 , 梆梆。”这回 白桦树更生气了 , 暴跳如雷 , 说: “你这么做 , 分明是在妒忌我的美丽吗 ! 以后可别让我再看见 你!” 啄木鸟听了 , 直摇头 , 并边飞边说 : “真是好心没好报。”从此再也没有回来过。 一天, 两天??时间就这样一天一天地过去了。后来 , 白桦树终于从中间断了?? 根据意思写文中的词语。 非常和气 , 可以让人亲近。 ( ) 为文中 A、B、C处选择合适的词语 , 并填空。 埋怨 生气 温和 A.( ) B.( ) C.( ) 白桦树的神态不断地变化 , 你能写出其中的原因吗 ? 炫耀 : ! 不耐烦 : 。 暴跳如雷 : 。 与短文主题思想一致的是 (