初中英语_Module 11 Unit 2 The photo which we liked best was taken by Zhao Min.教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Module 11 Unit 2 He’s the boy who won the photo competition last year! Step 1. 热身与导入：播放一组叫做《beautiful memories》的照片集。让学生通过浏览照片回忆自己这段日子的激动时刻。照片背景音乐为班级合唱比赛的伴奏曲。这些照片都是平时班级活动的照片，共分为五个主题《合唱比赛》 《运动会》 《学习》 《社会实践》 《艺博会》 《颁奖典礼》。 在这些活动中我们班都表现出了超强的凝聚力。每一幅照片都承载着孩子们的一段感人记忆。可以说这些照片里面全是故事。 播放完毕提问学生对照片的感受，再切入到老师最喜欢的一组照片《颁奖典礼》 通过许华主任（孩子们都熟悉的颁奖人）宣布孩子们获奖结果的照片，自然导入到新课。 【设计意图】1. 激活话题。将学生带入情景。2.激活旧知，导入新知。在和学生的对话语境中呈现出本模块的重点短语以及定语从句。不露声色地把新知识渗透进去。3. 同时，通过许华主任（孩子们都熟悉的颁奖人）宣布孩子们获奖结果的照片，自然导入到新课。 Step 2. 总读文本，回答问题。 1.What kind of passage is it?（这篇短文是什么文体？） A. Report B. speaking competition C. prize giving