河北省邢台市第二中学高中语文第11课《廉颇蔺相如列传》导学案2新人教版必修4.doc免费

《廉颇蔺相如列传》 第一课时 【学习目标】 一、了解作者司马迁的生平和他的著作《史记》。 二、熟读课文，读准字音。 三、初步感知课文故事情节。 【自主学习】 一、基础积累 1.司马迁（公元前145——公元前87？）字子长，夏阳（今陕西）人，太史令司马谈之子。西汉史学家、文学家。历尽艰辛撰成《史记》，原名《太师公书》。 2.《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、书、表等五种体裁。列传，用以记述帝王以外的人物的事迹，课文《廉颇蔺相如列传》是列传中的一篇代表作。 3.《史记》既是史学巨著，又是文学巨著。作品有很高的写作技巧，人物形象鲜明，有极强的艺术感染力。鲁迅先生赞誉它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。 4.给下列单字或加点字注音： 蔺（ ） 袒（ ） 瑕（ ） 睨（ ） 镬（ ） 渑（ ） 缶（ ） 驽（ ） 刎（ ） 倨（ ） 佯狂（ ） 列观（ ） 臣愿奉璧往使（ ） 缪贤舍人（ ） 使其从者衣褐（ ） 引车避匿（ ） 臣等不肖（ ） 卒相与欢（ ） 我的疑惑: 第二课时 【学习目标】 一、参照文下注解读懂课文，叙述故事。 二、培养学生口头表达能力。 【自主学习】 一、基础积累 （一）解释下列加粗的词语： 1.拜为上卿 2.欲勿予，即患秦兵之来 3.布衣之交 4.请指示王 5.请以咸阳为赵王寿 6.于是相如前进缶 7.宣言曰：我见相如，必辱之 8.臣所以去亲戚而事君者 （二）比比句子翻译谁最快 1.秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。 2.欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺 3.均之二策，宁许以负秦曲。” 4.秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。 （三）比比故事情节谁最熟悉 1.本文叙述了几个故事？ 第三课时 【学习目标】 一、归纳重点词、句。 二、培养学生归纳整理知识点的能力。 【自主学习】 一、基础积累 （一）归纳通假字 ⑴可予不 （ ） ⑵臣愿奉璧西入秦 （ ） ⑶拜书送于庭 （ ） ⑷召有司案图 （ ） ⑸秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也 （ ） ⑹唯大王与群臣孰计议之 （ ） （二）归纳常见的古今异义词 1.璧有瑕，请指示王 （ ） 2.于是相如前进缶 （ ） 3.宣言曰：“我见相如，必辱之。” （ ) 4.传以示美人及左右 （ ） 5.臣所以去亲戚而事君者 （ ） （三）归纳几组常用的词类活用形式 1.名词活用为动词 ①舍相如广成传舍 ②左右欲刃相如 ③乃使从者衣褐 ④相如前进缶 2.名词作状语 ①故令人持璧归，间至赵矣 ②相如廷斥之 ③怒发上冲冠 3.使动用法 ①完璧归赵 ②秦王恐其破璧 ③宁许以负秦曲 ④毕礼而归之 4.意动用法 ①且庸人尚羞之 ②以先国家之急而后私仇也 （四）几种常见的文言句式 1．判断句 ： ①廉颇者，赵之良将也。 ②和氏璧，天下共传宝也。 ③我为赵将。 为赵宦者令缪贤舍人。 ④臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 2、倒装句 ①宾语前置的倒装句： 何以知之 君何以知燕王． ②定语后置的倒装句： 求人可使报秦者 ③状语后置的倒装句： 欲与王好，会于西河外渑池 3、被动句： ①而君幸于赵王． ②臣恐见欺于王而负赵 ③秦城恐不可得，徒见欺 4、省略句： （1）传以示美人及左右。 传（之）以（之） （2）大王见臣列观。 臣（于）列观 （