河北省邢台市第二中学高中语文第7课《李清照词两首》导学案新人教版必修4.docVIP

《李清照词两首》 课标要求 考纲要求 1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2．评价文章的思想内容和作者的观点态度。 1．理解诗歌中重要意象的含义。 2．感受诗歌的独特意境，培养学生的审美情趣 3．鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧。 4．反复朗诵鉴赏诗之美。 【学习目标】 1.了解李清照的生平与创作。? 2.鉴赏李清照作品的婉约派风格。?? 3.了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。? 4.体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。 5.理解《醉花阴》词中“愁”字的由来，在词的艺术境界中陶冶美好的情操。? 【重、难点】 1.了解作风格与社会环境、个人遭遇的关系。 2.体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情 【课时安排】：三课时 【预习案】 【知识链接】 勾画重要的文学知识，并完成相关练习 1．作者?? 李清照（1084——1155），号易安居士，济南（今山东济南）人，宋代女词人，著名学者李格非之女，幼有才藻，十八岁嫁给金石家赵明诚，夫妻感情甚笃。南渡后，赵明诚病故，她颠沛流离于江浙皖赣一带，在孤寂中度过晚年。她工诗，能文，更擅长词。李清照是宋代婉约派大家。她的词婉约而不流于柔靡，清秀而具有逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调柔美，故名噪一时，号为“易安体”。?作品有《漱玉词》。前期多为闺情词，反映大家闺秀的生活情趣，清新明丽，意境优美。有《如梦令》二首、《凤凰台上忆吹箫》《一剪梅》《醉花阴》等。命运转变：婚后不久，新旧两党又开始争斗，赵挺之打击李格非，李清照曾写援书，但没得到帮助。李格非被贬回老家。新党内部争斗，赵挺之死于京师，赵家也遭受灾祸。词后期充满了凄凉、低沉之音，主要抒发悼亡之悲和怀旧之思，以寄寓家国之痛和故土之思。如《菩萨蛮》《永遇乐》《武陵春》《声声慢》《清平乐》等。 2．李清照和“闺怨词”?? 唐宋词的创作有一个传统的题材，就是写闺怨，“闺怨词”是专门用来表现妇女的生活和情感的。但其作者基本上都是男性，他们写的词被称为“代言体”，也就是代替妇女说话。男性代替妇女来表情达意，总归是隔着一层。李清照是词史上一位重要的女作家，她的“闺怨词”是写自己的真实生活和内心世界，是说自己要说的话。所以，她的出现使词坛放射出了一道新奇的光芒。读李清照词的着眼点首先应放在这一点上。 3．写作背景?? 李清照的创作生活始于北宋末，终于南宋初。她既享受过安逸、宁静的生活，也遭遇了国破、家亡、夫死、形单影孤的灾难与不幸。这里所选的两首词分别为李清照前后两个时期的作品，它们反映着李清照不同时期的生活与心态，呈现出不同的韵味、格调。???? 4．《醉花阴》写于词人生活的前期。当时赵明诚在山东莱州做官，李清照留在老家青州居住。李清照形单影只，居室寂静，再不闻评诗论文、查书赌茶、鉴赏碑刻的欢声笑语。李清照写了这首词给明诚，以寄相思。 《声声慢》是李清照晚年的作品。这时她不但连续经历了国家败亡，远离故乡，丧失丈夫的灾祸，并且，在南方到处辗转逃亡避难中，她丢失了珍爱的文物、古籍，还遭到了政治上的诬陷。她晚年的处境极其凄惨，心境极其恶劣。她用这一曲抒情长调，艺术地表现了自己晚年的生活状况和内心情感。? 5.解释下列词语 （1）永昼：????? （2）戚戚：? （3）将息：? （4）次第：????? （5）怎生得黑： （6）暗香红袖： （7）乍暖还寒： 6.给下列加点字注音? 戚戚（?? ）?? 乍暖还寒（?? ）（?? ）?? 有谁堪摘（?? ） 我的疑惑： 【探究案——醉花阴】 反复诵读《醉花阴》，小组合作探究完成下列问题。 1.上阕中哪些词语最富有表现力？ 2.?《醉花阴》这首词写出了词人的哪些愁绪？请概括一下。 3.古人常常爱用花比喻人之美貌，如“芙蓉如面柳如眉”“人面桃花相映红”等，而李清照却说“人比黄花瘦”。赵明诚的朋友也认为“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句绝佳。请分析一下这个比喻的妙处。 【探究案——声声慢】 请反复诵读《声声慢》，小组合作，完成下面练习 1.找出这首词的词眼： 。 2.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这几句包含几层意思？有什么作用？这几句在用语上有什么特点？ 3.“乍暖还寒时候，最难将息”该如何理解？ 4.“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句，此人为什么强调是“旧时相识”？表现的是作者什么样的思想感情？ 5.“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”这几句的写作特点？请简要分析。 【训练案】 一、品味李清照词中意蕴丰富的意象： 1.?菊花——坚贞高洁?? 菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的青睐，有人称赞它为坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。唐人元稹《菊花》：“秋丛