2020-2021学年高中物理 4.4 习题课 楞次定律的应用学案 新人教版选修3-2.pdfVIP

高中物理学案大全，高考学案大全 习题课　楞次定律的应用 ［ 目 标 定 位 ］ 　 1.应用楞次定律判断感应电流的方向。2.理解安培定则、左手定则、右手定则和楞次定律 的区别． 1．楞次定律 感应电流具有这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． 2 ．应用楞次定律判断感应电流方向的一般步骤 (1）明确所研究的闭合电路,判断原磁场的方向； (2）判断闭合电路内原磁场的磁通量的变化情况； (3）由楞次定律判断感应电流的磁场方向； (4)由安培定则根据感应电流的磁场方向,判断出感应电流的方向． 3 ．安培定则（右手螺旋定则）、右手定则、左手定则 (1）判断电流产生的磁场方向用安培定则； (2）判断磁场对通电导体作用力方向用左手定则； (3)判断导体切割磁感线运动产生的感应电流方向用右手定则． 一、 “增反减同”法 感应电流的磁场,总是阻碍引起感应电流的磁通量（原磁场磁通量)的变化． (1）当原磁场磁通量增加时，感应电流的磁场与原磁场方向相反． (2）当原磁场磁通量减少时，感应电流的磁场方向与原磁场方向相同． 口诀记为 “增反减同” 例 1 　 高中物理学案大全，高考学案大全 如图 1所示，一水平放置的矩形闭合线圈abcd在细长磁铁 N极附近竖直下落,保持bc边在 纸外，ad边在纸内，由图中位置Ⅰ经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置Ⅰ和位置Ⅲ都很接近位置Ⅱ ，这个过程中线圈的感应电流(　　） 图1 A ．沿abcd流动 B．沿dcba流动 C ．先沿abcd流动,后沿dcba流动 D．先沿dcba流动，后沿abcd流动 解 析 　 由条形磁铁的磁场可知，线圈在位置Ⅱ时穿过闭合线圈的磁通量最少,为零,线圈从位置Ⅰ到 位置Ⅱ，从下向上穿过线圈的磁通量在减少，线圈从位置Ⅱ到位置Ⅲ，从上向下穿过线圈 的磁通量在增加，根据楞次定律可知感应电流的方向是abcd. 答案　A 二、 “来拒去留”法 导体与磁场相对运动产生电磁感应现象时,产生的感应电流的导体受到磁场的安培力,这个安 培力会 “阻碍”相对运动，口诀记为 “来拒去留． 例2 　如图2所示，当磁铁突然向铜环运动时，铜环的运动情况是(　　) 图2 A ．向右摆动　　　　　 B．向左摆动 C ．静止 D ．无法判定 解析　本题可由两种方法来解决: 高中物理学案大全，高考学案大全 方法 1：画出磁铁的磁感线分布，如图甲所示，当磁铁向铜环运动时,穿过铜环的磁通量增 加,由楞次定律判断出铜环中的感应电流方向如图甲所示．分析铜环受安培力作用而运动时, 可把铜环中的电流等效为多段直线电流元．取上、下两小段电流元作为研究对象．由左手 定则确定两段电流元的受力,由此可推断出整个铜环所受合力向右，则A选项正确． 方法2 （等效法) ：磁铁向右运动,使铜环产生的感应电流可等效为图乙所示的条形磁铁，两 磁铁有排斥作用,故A正确． 答案　A 三、 “增缩减扩法 当闭合电路中有感应电流产生时，闭合电路的各部分导线就会受到安培力作用，会使闭合 电路的面积有变化（或有变化趋势）． （1）若原磁通量增加，则通过减小有效面积起到阻碍的作用． （2）若原磁通量减小，则通过增大有效面积起到阻碍的作用． 口诀记为 “增缩减扩” ． 温馨提示：本方法适用于磁感线单方向穿过闭合回路的情况． 例 3 　 如图3所示，在载流直导线近旁固定有两平行光滑导轨A、B