运城幼儿师范高等专科学校..pdfVIP

运城幼儿师范高等专科学校 课程建设管理办法 为进一步提高课程建设水平，确保我校课程建设科学、规范、合 理，全面提高教学质量，特制定本实施办法。 一、课程建设的内容 课程建设主要包括师资队伍、教学内容、教学条件、教学方法、 管理水平与教学效果、 课程特色等方面的内容。 每一个方面的具体内 涵详见《运城幼儿师范高等专科学校课程建设评审指标体系》 。 二、课程建设的等级标准 学校开设的全部课程应按照 《运城幼儿师范高等专科学校课程建 设评审指标体系》 进行建设和评审。课程建设评审结论分为合格课程、 优质课程、校级精品课程、省级精品课程、国家级精品课程五级。 （一）校级合格课程 合格课程建设是课程建设的基础性工作， 达到合格课程标准是对 课程建设的最基本要求。 各教学单位要重视合格课程建设工作， 尤其 要重视新上专业的课程建设，尽早使其全部达到合格课程标准。 校级合格课程建设， 一是要重视教师队伍建设。 课程主讲教师所 学专业应与申报课程相符合或经过 1 学期以上（含 1 学期）的该专 业方向进修学习，并具有讲师以上职称；形成了人员相对稳定，具有 一定教学和科研能力的教师梯队。 二是要注重教学内容建设。 教学内 容科学，经过主讲教师进行 2 轮以上（含 2 轮）教学过程整合，能 够吸收一定量本学科领域最新科技成果和先进的教学经验， 理论教学 与实践教学安排合理。 三是要改革教学方法和手段。 能够选用较为适 宜的教学方法和比较科学、 先进的教学手段， 有利于培养学生实践能 力和创新精神。 四是要选用教材符合要求， 选用高职高专教材和近三 出版的教材。五是要教学文件齐备。教学文件包括教学大纲、教案、 1 习题、实践指导、参考文献目录、考核方法及试题库或试卷库等。 按照 《运城幼儿师范高等专科学校课程建设评审指标体系》 进行 评估，合格课程评估总分值必须等于或大于 65 分且指标 D 级不得多 于 2 个。评估总分值小于 65 分或多于 2 个指标出现 D 级者，为不能 通过合格等级的课程。 不能通过合格等级的课程限定在一年内达到合 格及以上标准。 （二）校级优质课程 优质课程建设的目的是以合格课程建设为基础， 使达到合格课程 标准的课程进一步提高建设质量。 校级优质课程建设，一是要更新教育思想观念。以学生为主体、 注重学生个性发展等现代教育思想要在课程建设中有所体现。 二是要 提高教师队伍水平。 课程由教学与科研能力较强的具有副教授以上职 称的教师主讲；形成了结构较合理、人员较稳定的教师梯队，教师教 学和科研的整体水平较高、 教学效果好。 三是要重视教学内容和课程 体系改革。教学内容科学，经过主讲教师进行 3 轮以上（含 3 轮） 教学过程的整合；注重教学改革研究，有校级以上（含校级）教改立 项；注意吸收本学科领域最新科技成果和先进的教学经验； 做到理论 教学与实践教学相结合。 四是要改革教学方法和手段。 能够选用适宜 的教学方法； 教学有特色， 对培养学生