李凤梅绝句教学设计.docVIP

《绝句》教学设计?? 【教学目标】 1、学会本课生字，指导书写八个生字 2、能正确流利有感情的朗读、背诵《绝句》。 3、借助想象画图，理解诗句的意思，感悟诗人对于大自然美景的赞美之情。培养审美情趣　　　 【教学重难点】 1、有感情的朗读，背诵古诗。引导学生正确理解“窗含”、“千秋雪”、“万里船”及相关诗句的意思。 2、培养学生边读边想象画面，感受春天的美好。 3、准确理解诗意，有感情地通读诗句，感受诗人蕴含的感情，领略祖国文化的魅力。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 一、导入： 1、（先出示生字“绝”）同学们，你们认识这个生字吗？谁能说说怎么记住这个字？同学们预习得真好，今天我们学习的这首唐代著名诗人杜甫的诗题中就带有这个生字（板书课题：齐读课题） 2、?绝句是旧诗的一种体裁，每首四句，每句五个字的称之为五言绝句，七个字的就称七言绝句。下面就让我们一起来学习这首七言绝句吧。 二、初读古诗，识字写字 1、学生自读。请同学们打开书本借助拼音自由地把诗句读一读，圈画出生字，注意生字要读准。 2、交流识字方法，并口头组词。师适时指导记住字形。 本诗中的生字都是由熟字加偏旁组成的 3、指导写字 （1）、引导学生观察田字格中的生字，学生交流自己的发现。 （2）、重点指导书写“窗”“柳”“绝”。 （3）、学生描红，临写。 4、指名读诗，检测生字学习情况。 一首好诗就是一幅美景，谁想试着读读这