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新课程背景下教师成长（摘要） ——我的成长故事 鲍成中 一、“找心” 我2001年毕业于淮阴师范学院政教系，在江阴华士实验学校工作。 华士实验学校，起初是小学，后来办了初中，再后来又申办了高中，十五年一贯制，办学难度很大，但吴辰校长坚持科研兴校，经常邀请名师来学校讲学，努力提升学校的办学水平。 初到江阴华士实验学校时，曾于暑假外出做生意，但没有成功。总结了一下，这不是我要走的路子，认为自己还是比较适合做教师，认定我能行，我很优秀。可是，如何做一名优秀的教师，我却仍然感到很茫然。 正当我处于彷徨时期，朱永新老师来我校作报告，他说，他开了一个保险公司，如果三年内投稿300篇，保证你成为专家，不行就来找我索赔。我开始寻找自己的特长，一个月下来，写了几篇文章，投出去，却石沉大海，结果心灰意冷。这时，教育部一位专家来华士实验学校讲新课改，他说新课改把年轻人和老教师拉到了同一起跑线，鼓励年轻人在新课改中尽快使自己成长起来，积极争取有所作为。魏书生等教育专家也来了。我一次次聆听专家的报告，心灵不断受到震撼。有一位专家提倡写教师写教育日记，写三年即可成为名师，我想这事儿太简单了，写日记还不容易？ 我开始写日记，第一个月，很顺利，可是，一个月后写不下去了。怎么办？决不能退缩！我一不会抽烟，二不会打麻将，写教育日记应该可以充实我的业娱生活呀。我便迫使自己读书，观察学生，研究学生，第二个月找到感觉了