新课程改革下英语教师的角色转变.docVIP

PAGE 2 新课程改革下英语教师的角色转变 课程改革向教师提出了更高的要求，要求教师更新观念，改变陈旧的教学方式，树立一种崭新的教育观，重新认识自己的角色。本人认为，英语教师应做到“六新”： 一、树立新理念 1. 变“面向少数学生”为“面向全体学生”。应试教育下的教育理念，注重“少数优等生”，忽视了大多数学生；而新课程标准却旨在提高全体学生的整体素质。因此，老师必须树立“面向一切学生”的新理念，使不同层次的学生在不同的基础上都能获得较大的提高。 2. 变“重结果”为“重过程”。应试教育下的英语教学强调结果，看重学生掌握知识；而新课程标准强调过程，更看重学生知识掌握过程的完整性、掌握程序的科学性。因为，学英语的目的是为了运用而不单单为了考试。 3. 变“以掌握知识为主”为“以培养能力为主”。应试教育下教师的目标是让学生掌握其所传授的知识；而新课程标准更注重学生综合能力的培养，要求教师像教练教运动员游泳那样讲明规则，让学生去实践、体验，让学生明白学什么、怎样学，引导学生自己探索问题、创造性地解决问题，使其在获取知识的同时培养能力，为终身学习奠定基础。 二、建立新关系 1. 变“猫鼠关系”为“朋友关系”。有人戏说，传统的师生关系像猫与鼠的关系，教师高高在上，是知识的传播者，理所当然地受到学生的尊重；而教师却不能平等地尊重学生，甚至对后进生存在不同程度的歧视，以至于学生见了教师就怕，