湖南省常德市高中语文第五单元文与可画筼筜谷偃竹记教学设计新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.doc免费

文与可画筼筜谷偃竹记 教学目标 1.掌握相关重点字、词、句，以及文言句式特征； 2.通过阅读人物的的几个事件，把握人物形象； 3.感悟文章主题，探索哲理深意。 教学重、难点： 1.“散而不乱，气脉中贯”两方面的创作思想及文与可的个性。 2.文言知识的整理【学习方法】自主、合作、探究的学习方式 教学课时：二课时 一课时 教学要点：熟读课文，疏通文词 教学步骤： 一、题解 文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州(今山东诸城) 。元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文 二、给下列加点字注音、释义。 与可以书遗余( ) 近语士大夫( ) 萃( ) 寒梢( ) 笔砚( ) 斤斧何曾赦箨龙( ) 喷饭( ) 畴昔( ) 三、通读全文，疏通文意，把阅读本文时产生的问题记录下来。 四、分组展示：各小组按分工翻译串讲，教师适时点拨，突出各段重点实词（包括通假字、古今异义、词类