syb创业训练课程标准.docx

广西商业学校《SYB创业训练》课程标准 一、课程性质与任务 SIYB 项目是国家劳动和社会保障部引进的，以促进就业，提高创业成 功率为目的的一个长远发展项目。培训项目的主要目的是使参与者能够创 办和维持一个可盈利的小企业。该项目适合于想创办企业的男子和妇女。 它也关注已经创办了企业，但又不很懂企业经营管理基本知识的人。这对 我校即将毕业的学生来说，无疑是一种非常好的创业项目。为提高学生创 业技能，增加学生对学校的满意度，我们计划对毕业生进行 SYB系列培训 二、课程教学目标 （一） 知识教学目标 ．了解一个微小型企业的创办全过程 ．理解创办小型企业的十个步骤 ．掌握创办小型企业的方法与手段 4． 学完后能够创办和维持一个可盈利的小企业。 （二） 能力目标 1．专业能力： 能用专业的眼光去分析市场以及自己的实际情况，从而 发现小型企业的机会与威胁。 ．方法能力： 能熟练运用本课程的市场评估方法、资金流转运作、人 员组织搭配等，从而运作你的企业。 3．社会能力： 在经营管理一个微小型企业的同时，学会与社会上的各 个相关部门打交道、通过学习提升学生为人处事的能力。 三、教学内容标准 （一）基础模块： 创办企业意识培训： 它帮助参与者：了解成功的业主的特征和创办 企业失败的共同原因； 评价他们自行创办小企业是否合适； 估算他们创 办企业所需的资金；以及 选择一个切合实际的企业构思。 （二）选用模块： 创办企业的思路培训： 经过现场周边的环境调查，根据所掌握的情 况，设想当地能开办什么样的小型企业。 （三）实践教学模块：开办企业 创办企业计划培训 第一步：将自己作为创业者来评价（建议这一步用于教学的时间 为 360 分钟不计课前讲述与课后小结、意见反馈，后同于此） 第二步 : 为自己建立一个好的企业构思（建议用于教学的时间为 450 分钟） 第三步：评估你的市场（建议这一步用于教学的时间为 345 分钟） 第四步：企业的人员组织（这一步的教学时间建议花费 90 分钟） 第五步：选择一种企业法律形态（这一步的教学时间建议使用 90 分钟） 第六步：法律环境和你的责任（这一步的教学时间建议使用 90 分 钟） 第七步：预测启动资金需求（这一步的教学时间定为 90 分钟） 第八步：制定利润计划（这一步的教学建议使用 600 分钟约二天 时间） 第九步：判断你的企业能否生存 （（建议完成这一步的教学使用 180 分钟） 第十步：开办企业（这一步只需 45 分钟） 四、教学实施建议 1．教学建议： 由于本课程是国际劳工组织专门为微小型企业创业而设计的，实用性 和针对性较强，整个教学过程中，课堂的主角应是学生，老师只起到引导 作用。 2．评价建议： 评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。 采用形成性评 价与终结性评价相结合的方式，既关注结果，又关注过程，使对学习过程 和学习结果的评价达到和谐统一。 （1） 体现学生在评价中的主体地位 为了使评价有机地融入教学过程，应建立开放、宽松的评价氛围， 除笔试外，其他形式可采取学生之间互评和学生自评相结合的方式，教师 只对评价结果进行总结，体现评价主体的多元化和学生在评价中的主体地 位。 注重形成性评价对学生发展的作用 突出形成性评价，结合课堂讨论、辩论加强实践性教学环节的考核，注 重平时成绩记录。本课程的总结性评价主要针对理论教学内容。 注意评价方法的多样性和灵活性 评价可采用笔试、答辩、角色演习、作业操作等多种形式相结合、学 生自评和教师评价相结合、测试和非测试的方式相结合以及个人与小组结 合的方式进行评价，鼓励学生与教师共同参与评价，实现评价方法的多样 性。 日常的形成性评价可允许学生根据自己的特长或优势选择适合自己的 评价方式以体现评价方法的灵活性。如果学生对自己某次课堂测验成绩不 满意，可以与教师协商，暂不记录成绩，学生在经过更充分的准备之后， 可再次参加评价。 注重评价结果对教学效果的反馈作用 教师应根据评价结果尤其是日常的形成性评价既是对教学内容、教 学方法、教学手段等进行完善、调整、改进，以进一步提高教学质量，达 到更好的教学效果。 课程资源开发与利用建议 在教学中，除了合理有效地使用教科书以外，还应该积极利用其他课 程资源，特别是多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。 教材使用建议 使用国际劳工组织编写的《SYB创办你的企业》3本书作为教材。 五、说 明 1、 本实训按照国际劳工组织的 SYB创业培训标准制定的。 2、 本实训大纲适用于学制为三年的电子商务、市场营销、物流管理专 业，本实训突出动手能力的培训。 附表 学时分配建议 I宀| 课程内容 学~时~数 号 合计 讲授 实训 机动 第 天 1简介SIYB 2、小组介绍活动 1/1什么是企业 1/2企业创办者的特