山东省茌平县洪屯中学八年级物理上册第二章第2节声音的特性学案(无答案)(新版)新人教版.docxVIP

第二章第2节声音的特性 一、 学习目标： 1知道声音的特性。 2?理解影响声音三个特性的因素。 3?通过亲身体会得出人耳听到的声音的范围，体验现实世界物体的发声是丰 富多彩的，从而更加热爱世界，热爱科学。 二、 重点难点： 重点：1.在探究中体会和理解音调、响度和音色。 2?通过实验探究音调、响度与什么因素有关。 难点：音调与响度的区分 三、 学习活动： （一）体验与思考： 聆听与感受： 试唱乐谱1234567」 。仔细听别人唱，然后自己唱出来。感受两个 现象： 从低音“叨”到高音 “叨”各个音有什么不同？ 大声唱和小声唱发出的声音有什么不同？ 小组讨论：声音的音调指的是上面哪个不同？声音的响度是指上面的哪个不 同些？ 总结一下： 音调是指 。响度是 扌旨 。 声音为什么会有不同呢？研究问题要追根求源，从本质入手。 回忆：声音是怎样产生的？物体的振动会有什么不同呢？ 有的振动 ，有的振动 ，有的振动 ，有的振 动 。 振动是怎样决定声音的响度、音调的呢？下面我们来探究： （二）探究音调与什么因素有关 （教材2-2-1 ） 【猜想与假设】 请大胆猜想： 【进行实验】 先分组实验，思考后回答问题 将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的 声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的 长度，再次拨动。注意 使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢