初中地理_地图的阅读教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

人教版 地理 七年级上册 第一章 地球和地图 第三节 地图的阅读 教学设计 导入新课： 猜谜语: 容纳千山万水，胸怀五湖四海； 藏下中外名城，浑身绚丽多彩 ——打一常用地理工具 （地图） 教师引导：“世界那么大，我想去看看！”这封被评为最具情怀的辞职信,一时戳中了多少颗久未远行的心。今天，不妨让我们一起打开地图， 开启一场别具风情的地图之旅。 同学们，下面我们来学习地图的阅读。 第三节 地图的阅读 【教学环节一】地图欣赏：多彩的地图世界——古代地图、不同用途的地图、不同比例尺的地图、现代高科技地图等。 设计意图：新课标要求“学习对生活有用的地理”。本节教学内容难度较大，所以课堂导入从学生感兴趣的猜谜语出发，激发学生的学习兴趣，使课堂充满活力。通过展现生活中多彩多样的地图，让学生了解地图用途之广，贴近生活的地理学习必然会引起学生极大的学习兴趣，为下面的学习打下良好的基础。 过渡：地图的种类有很多，如何选择和使用地图为我们的生活提供更多方便呢，下面就来学习地图的三要素：比例尺、方向和图例。 【教学环节二】地图三要素之比例尺 1.知概念 展示比例尺定义幻灯片 地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。 2. 学转换 展示比例尺三种表示方法表格 方法引领：1.演示文字式转换线段式 2.讲解文字式变数字式 教师点拨：千米变厘米在数字后加五个“零” 学生练习：完成下面两个比例尺的转换 学以致用：将三幅下面地图的比例尺转化成同一种表示方式，观察三福地图比例尺的大小如何？ 学生反馈：学生将三福地图转化成同一比例尺格式，发现三幅地图比例尺一样大。 3.算距离 用尺子量算台北到高雄的距离，并计算两地 之间的实地距离。 教师点拨：（1）在学案上用直尺测量台北到高雄 的图上距离。 （2）再根据比例尺算出两地实地距离。 7.2×40=288千米 4.做对比： （1）对比北京市地图与中国地图图幅大小有什么区别？ （2）两幅图比例尺有什么区别？ （3）表示的范围大小有什么区别？ （4）两幅图表示内容详略有什么区别？ 5.选地图：如果让你画我们校园平面图，你准备选择哪种比例尺? 【教学环节三】地图上的方向 设计意图：地图上的方向是本节学习的难点，尤其是经纬网定方向和指向标定方向，对于部分同学来讲极容易弄错，因此，在本节课上我采取微课展示与老师讲解相结合的方法，通过微课演示，学生能够更直观的看到各种方法如何运用，易于学生理解和掌握，并通过老师的讲解进一步加强理解和巩固，学生记忆深刻，降低了难度。 1.一般方法：上北下南左西右东 方法引领：基本方法“上北下南左西右东”。 问题：犀牛馆在熊猫馆的什么地方？ 方法步骤：把观测点放到熊猫馆，在熊猫馆标出东西南北四个方向，观察可得犀牛馆在熊猫馆的西北方向。 2.指向标定向法：指向标箭头指向北，相反方向为南 方法引领：基本方法“指向标箭头指向北，相反方向为南，面向北左边是西，右边是东”。 问题：a点在b点的什么方向？ 方法步骤：（1）指向标指向正北；（2）平移指向标标明方向；将指向标平行移动到观测点，指向标指向北，相反方向为南，再标出正西和正东；（3）判断方向a点在b点的正北方。 小窍门：在有指向标的地图上，可以将指向标的北方转为自己的上方。 学以致用：在学岸上判断小河的流向。 2.经纬网定向法：纬线指示东西，经线指示南北 方法引领：基本方法“纬线指示东西，经线指示南北”。 问题：（1）怀特霍斯在温哥华的什么方向？（2）尼皮贡在温哥华的什么方向？ 方法步骤：找到观测点，在观测点沿纬线和经线分别标出东西南北四个方向，判断怀特霍斯在温哥华的西北方向；尼皮贡在温哥华的正东方向。 学以致用： (1)读图，请问：A在B的 方向；C在A的 方向；D在A的 方向。 难点突破：在极地观察经纬网。在判断方向 问题：看图判断C在B的 方向，D在B的 方向。 方法步骤：（1）根据自转方向判断极点“南顺北逆” （2）画出指向标，标明方向“纬线指示东西，经线指示南北” （3）判断方向C在B的 正东 方向，D在B的 西北 方向。 实战演练：2012年泰安学考题 方法步骤：(1)第一幅图在B点按照前面方法标注四个方向，判断A点在B点的东南。 （2）第第二幅图，在B点标注四个方向，A与B在同一条纬线上，所以A点在B点正西方。 （3）第三幅图，找到指向标，平移指向标到观测点，观察可知A点在B点的西南方。 （4）第四幅图，难度较大，根据纬度40度、60度、80度向北递增，可以判断是北纬，