高中地理必修一 第四单元第二节 山地的形成 原创】优质课比赛教案教学设计.docVIP

第四章 地表形态的塑造 第二节 山地的形成 课前预设： 课题 山地的形成 教材 分析 《山地的形成》人教版新课标必修一第四章第二节的内容。是第一节里已经学过的内力作用对地表形态塑造的一个案例。通过对《山地的形成》的学习，可以让学生对内力作用有更好的认识，并通过对“山地对交通运输的影响”的学习，又可以培养学生读图分析﹑解决实际地理问题的能力。 课程 标准 学会分析山地的形成过程，及认识山地对人类生产﹑生活的影响。 教 学 目 标 知识与技能 （1）了解褶皱的概念﹑基本形态，掌握正确判断背斜和向斜的方法； （2）理解断块山的概念以及形态； （3）了解火山的形成过程及结构； （4） 举例说明山地对交通运输的影响。 过程与方法 （1）通过读图分析地质构造的基本类型及其对地表形态的影响，培养学生读图、分析和解决问题的能力； （2）以小组协作讨论的方法学习山地对交通运输的影响，培养学生大胆、主动分析问题和解决生活中的地理问题。 情感态度 价值观 （1）通过“背斜成谷，向斜成山”教学，树立事物是运动的，是不断发展变化的辩证唯物主义观点； （2）通过“山地对交通的影响”的学习，使学生认识到人类活动应和环境和谐统一； （3）通过小组协作讨论和案例探究，帮助学生建立勇于探索创新的精神，克服困难的信心和团结协作的良好习惯。 教学 重难点 重点 （1）褶皱山、断块山和火山的形成； （2）山地对交通运输线路布局的影响。 难点 （1）背斜和向斜的判别； （2）褶皱、断层的成因及地貌表现。 教学 方法 教法 ①直观演示法 ②活动探究法 ③集体讨论法 学法 ①自主学习法 ②合作讨论法 授课人 二、教学过程： （一）、导入新课 教师活动 学生活动 活动目的 新课引入： 【播放山地的图片】播放山地的图片动画，思考：山地有哪些类型呢，这些山又是怎样形成的呢？ 学生观看图片 一方面激发学生对地理的学习兴趣，一方面让学生浏览名山的同时，认识到本节课的学习内容与山地有关。 （二）、推进新课 教师活动 学生活动 活动目的 一、褶皱山、 断块山 和火山 1 褶皱山 (1) 褶皱的类型 【播放动画】“褶皱的形成”褶曲有两种基本形态，即背斜与向斜。 【模拟实验】用书本模拟“背斜” 和“向斜” 的形成。（即挤压书本，向上拱起模拟“背斜”，向下弯曲模拟“向斜”） 【投影】图4.9“褶曲示意图” 【总结】 背斜的中心部岩层较老，两翼岩层较新；向斜的中心部岩层较新，两翼岩层较老。所以，岩层的新老关系才是判断背斜、向斜的重要依据。 （2）褶皱山的形成 【教师讲解】“褶皱山”的概念， 【播放图片】在没有受外力影响下的褶皱→“背斜成山，向斜成谷” 【播放动画】“背斜成谷，向斜成山” 【教师总结】背斜的顶部受张力，岩石破碎，容易被侵蚀，所以变成了谷地；向斜的槽部受挤压；不易被侵蚀，反而成山岭。 【课堂练习】 【知识链接】如果你是一名地质学者，在野外地质勘查的时候，要找油、找天然气或找水，应该找向斜还是背斜？ 【播放图片】“背斜与向斜的构造图” 【教师总结】背斜由于岩层封闭，易于储油、储气；向斜底部低洼，易汇集形成地下水。 （3）褶皱山的形成原因 【投影六大板块】 【总结】1.“生长边界”形成裂谷或海洋；“消亡边界”形成山脉、海沟、岛屿； 2. 褶皱山系 由于处于板块交界地带，相互碰撞、褶皱隆起形成。 【过渡】地壳运动是塑造地表形态的主要力量，褶皱山是其形成的一类，另一种常见的由地壳运动而形成的山地就是断块山。 2.断块山 【播放动画】“断层的形成” 【实验】用粉笔做一个小实验，让学生再次明确“断裂”与“断层”的区别。(后者发生明显位移) 【展示图片】华山，泰山，庐山，东非大裂谷及汾河谷地等图片。 【投影活动题】 假如你是一位地理爱好者，到野外看到不同的山，你会怎么判断断层呢？ 【播放断层的形态图片】 【教师总结】岩层相对上升，多形成山峰；岩层相对下降，多形成盆地或谷地。 【过渡】关注时事---默拉皮火山，引出“火山是怎么形成的？”。 3.火山 【播放视频】《火山爆发》， 【教师讲解】火山的组成部分，火山口和火山锥 【展示图片】火山口和火山锥图片 【投影活动】在了解了山地的形成之后，山地对我们有什么影响？ 【过渡】接下来，我们就从交通运输方面来探讨一下山地对我们的影响。 二 山地对交通运输的影响 【投影活动题】 【教师总结】综合分析来看，在山区修铁路比较困难，在发展公路相对容易一些。所以一般情况下，山区的交通运输线路主要以公路为主，而后考虑铁路； 交通线路应该选在地势相对和缓的山间盆地、河谷地带 ；并且线路一般呈“之”字；注意尽量经过各级居名点，尽量避开农田和水利设施等。 学生观看动画，理解褶皱的概念， 学生观察，比较背斜与向斜的区别，并填写表格： 褶曲基本形态 岩