“中特理论课”专题式教改刍议.docxVIP

“中特理论课”专题式教改刍议 2005年初出台的《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》，对原有的“两课”课程设置方案进行了调整，对新形势下进一步加强和改进高校思想政治理论课教育教学工作作出全面部署。新的课程设置方案相对于1998年的课程设置方案而言，较大幅度调整了课程体系，同时把原有的“两课”概念转变为“高等学校思想政治理论课”（简称“思政课”）。根据新的课程设置方案，专科层次“思政课”压缩为《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（简称“中特理论课”）和《思想道德修养与法律基础》两门必修课。 新的课程设置方案优化了课程体系，单一课程的教学内容相对增多，并且其内容的复合程度增强。而对于“中特理论课”而言，其内容广泛，思想丰富，具有鲜明的时代性、深厚的理论性和较强的政治性，这就使其成为高专院校思想政治理论课的核心课程。它最基本的教学任务，就是帮助学生比较系统地掌握马克思主义中国化理论成果的基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。为了完成这一教学任务，更好地贯彻教育部关于思想政治理论课“进教材、进课堂、进头脑”的要求，使学生学有所得，学有所思，学有所用，切实提高“中特理论课”的教学质量，追求教学效果的最优化，就需要改革传统的教学模式。且高专院校在“思政课”教学中又受专业设置、授课学时、教师素养和学生